Investigación de la asociación entre los programas escolares de consumo de sustancias y el consumo de sustancias por...

Área de la Ciencia:

• Salud pública
• Estadísticas biológicas
• Salud de los adolescentes

Sus antecedentes:

• El consumo de sustancias por parte de los adolescentes es un problema de salud pública cada vez mayor en Canadá.
• Los programas basados en la escuela se implementan para abordar el uso de sustancias por parte de los estudiantes, pero su eficacia no se ha establecido definitivamente.
• Los datos sobre el uso de polisustancias de las escuelas pueden verse afectados por el tamaño de los grupos informativos (ICS).

Objetivo del estudio:

• Para determinar si el análisis multivariado, teniendo en cuenta el ICS, da lugar a conclusiones diferentes en comparación con los análisis univariados.
• Comparar los enfoques analíticos para estimar las asociaciones entre los programas escolares de sustancias y los comportamientos de consumo de sustancias de los adolescentes.
• Investigar el impacto del tamaño de los grupos informativos en el análisis de los datos sobre el uso de poli-sustancias por parte de los estudiantes.

Principales métodos:

• Se utilizaron datos del estudio 2018/2019 sobre el cannabis, la obesidad, la salud mental, la actividad física, el alcohol, el tabaquismo y el comportamiento sedentario (COMPASS).
• Se compararon cuatro enfoques analíticos: ecuaciones de estimación generalizadas univariadas (GEE), GEE ponderado por clúster univariado (CWGEE), GEE multivariado y CWGEE multivariado.
• Se examinaron las asociaciones entre los programas escolares de sustancias y el consumo excesivo de alcohol, cannabis, cigarrillos electrónicos y cigarrillos.

Principales resultados:

• El consumo de sustancias por parte de los estudiantes fue mayor en las escuelas más pequeñas y menor en las más grandes.
• Los análisis univariados y multivariados generalmente produjeron resultados comparables, pero surgieron diferencias entre CWGEE y GEE.
• El CWGEE multivariado indicó una asociación significativa entre un programa de cannabis y el uso reducido de sustancias (OR 0,83; IC del 95% 0,73, 0,95), mientras que el GEE mostró una asociación nula (OR 0,92; IC del 95% 0,79, 1,07).

Conclusiones:

• El tamaño informativo del clúster (ICS) en los datos escolares agrupados puede dar lugar a resultados diferentes entre los análisis ponderados y no ponderados.
• Es necesaria una cuidadosa consideración de la relación entre el tamaño de los grupos y los resultados, junto con métodos analíticos apropiados.
• Los enfoques multivariados son esenciales para estudiar el uso de sustancias por parte de los adolescentes, ya que los programas escolares pueden tener un impacto en los comportamientos de sustancias múltiples.