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Updated: May 5, 2026

Using Learning Outcome Measures to assess Doctoral Nursing Education
Published on: June 22, 2010
Colección seleccionada para educadores: Cinco documentos clave sobre el fenómeno del impostor
Joshua Ginsburg1, Marshall Howell1, Erin Lincoln1
1Emergency Medicine, The University of Texas (UT) Southwestern Medical Center, Dallas, USA.
El fenómeno del impostor (IP, por sus siglas en inglés) afecta a muchos, causando dudas en sí mismos y temor a ser descubiertos. Este estudio proporciona a los educadores de medicina de emergencia recursos seleccionados para ayudar a los estudiantes a superar la IP y sus impactos negativos.
Área de la Ciencia:
- Educación médica
- Psicología
- Medicina de emergencia
Sus antecedentes:
- El fenómeno del impostor (IP) implica una duda persistente y el temor de ser expuesto como un fraude.
- La IP es prevalente en la medicina de emergencia (EM), relacionada con el agotamiento, el estancamiento profesional y los problemas de salud mental.
- Los educadores necesitan recursos específicos para abordar la PI en los estudiantes.
Objetivo del estudio:
- Curar literatura esencial para los educadores de medicina de emergencia sobre la comprensión y la mitigación del fenómeno del impostor.
- Proporcionar una guía para las iniciativas de desarrollo de la facultad centradas en la PI.
Principales métodos:
- Se empleó un proceso Delphi modificado.
- Se seleccionó la literatura, incluido un estudio cualitativo sobre la autoevaluación del médico, una revisión del alcance de la literatura de PI y estudios sobre contribuyentes estructurales e intervenciones.
Principales resultados:
- Se identificó una colección de literatura clave para guiar a los educadores de EM.
- Los recursos seleccionados cubren la autoevaluación del médico, el panorama más amplio de la literatura de PI y las estrategias para abordar la PI.
Conclusiones:
- El desarrollo dirigido de la facultad es crucial para abordar el fenómeno del impostor en medicina de emergencia.
- Esta colección de literatura curada sirve como un recurso valioso para los educadores de EM para combatir la PI y apoyar a los estudiantes.
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