Desarrollo de una herramienta de medición para evaluar la eficacia de las actividades asistidas por animales en los...

Área de la Ciencia:

• Educación especial
• Intervenciones asistidas por animales
• Evaluación del comportamiento

Sus antecedentes:

• Los niños con necesidades educativas especiales a menudo exhiben comportamientos interactivos sociales únicos.
• La actividad asistida por animales (AAA) presenta un contexto único para observar los comportamientos sociales.
• Las herramientas existentes pueden no capturar adecuadamente las interacciones sociales durante el AAA para esta población.

Objetivo del estudio:

• Desarrollar una herramienta de observación para evaluar los comportamientos interactivos sociales de los niños con necesidades educativas especiales (SEN) durante la AAA.
• Evaluar la fiabilidad y validez de la herramienta de observación desarrollada.

Principales métodos:

• El estudio incluyó dos fases: desarrollo de herramientas y evaluación.
• El desarrollo de las herramientas incluyó revisiones de la literatura y entrevistas con expertos.
• Un estudio piloto con 138 niños con discapacidad intelectual en Hong Kong examinó las propiedades psicométricas de la herramienta.

Principales resultados:

• Una herramienta inicial de 26 variables fue refinada a una herramienta final de 7 variables.
• La herramienta final demostró una gran fiabilidad entre los evaluadores (0,81).
• La herramienta mostró una validez satisfactoria, distinguiendo significativamente entre los estudiantes con discapacidades intelectuales (p < 0,05).

Conclusiones:

• Se desarrolló con éxito una herramienta de observación validada para los comportamientos sociales en niños con SEN durante la AAA.
• Se recomiendan estudios más extensos para evaluar plenamente la utilidad del instrumento.