De los sentidos a la memoria durante la infancia: una revisión sistemática y un metaanálisis bayesiano que explora el...

Área de la Ciencia:

• La neurociencia cognitiva
• Psicología del desarrollo
• Psicología educativa

Sus antecedentes:

• El procesamiento multisensorial mejora la percepción y la cognición de los adultos.
• Existe una comprensión limitada de cómo los estímulos multisensoriales afectan el desarrollo de la memoria de trabajo de los niños en comparación con los estímulos unisensoriales.

Objetivo del estudio:

• Revisar sistemáticamente y metaanalizar la asociación entre el procesamiento multisensorial (auditivo-visual) y el rendimiento de WM en niños (0-15 años).
• Comparar la capacidad de WM para los estímulos audiovisuales frente a los unisensoriales después del desarrollo del lenguaje.
• Investigar las diferencias relacionadas con la edad en el procesamiento multisensorial y la EM.

Principales métodos:

• La búsqueda sistemática de la literatura a través de seis bases de datos principales (directrices PRISMA).
• Metaanálisis bayesiano y meta-regresión de 21 estudios seleccionados.
• La inclusión de estudios que evalúen el procesamiento multisensorial auditivo-visual y las tareas de movimiento corporal (verbal y motriz).

Principales resultados:

• La evidencia decisiva apoya las asociaciones entre los tiempos de reacción multisensorial y las tareas de WM.
• Los estímulos multisensoriales verbales mejoran significativamente la capacidad de WM evaluada verbalmente más que los estímulos unisensoriales.
• La edad modera la relación, mostrando contribuciones diferenciales del procesamiento multisensorial verbal y motor a la EM en todo el desarrollo.

Conclusiones:

• El procesamiento multisensorial, especialmente verbal, juega un papel crucial en el desarrollo de la memoria de trabajo de los niños.
• Los hallazgos sugieren que las estrategias educativas que aprovechan los estímulos multisensoriales pueden mejorar los resultados del aprendizaje.
• Las trayectorias de desarrollo específicas de la edad destacan el impacto matizado de la integración multisensorial en la EM.