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Updated: Sep 10, 2025
06:51
Physical Activity Measurement in Children Accepting Table Tennis Training
Published on: July 27, 2022
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La relación con el cumplimiento de las directrices de actividad física en niños en edad preescolar: una revisión
Markel Rico-González1, Ursula Småland Goth2, Ricardo Martín-Moya3
1Department of Didactics of Musical, Plastic and Corporal Expression, University of the Basque Country, UPV-EHU, 48940 Leioa, Spain.
Pediatric reports
|August 27, 2025
Resumen
La actividad física preescolar (AP) es crucial para el desarrollo. El cumplimiento de las pautas de AP está relacionado con mejores habilidades cognitivas, emocionales y motoras en los niños pequeños, aunque la adherencia varía.
Área de la Ciencia:
- Desarrollo infantil
- Salud pública
- Kinesiología
Sus antecedentes:
- La actividad física (AP) es esencial para el desarrollo preescolar, impactando el crecimiento fisiológico, cognitivo y socioemocional.
- Las disparidades en el cumplimiento de las directrices de AP recomendadas son frecuentes entre los niños en edad preescolar.
- Los dispositivos tecnológicos se utilizan cada vez más para medir la presión arterial en la primera infancia.
Objetivo del estudio:
- Revisar sistemáticamente los estudios que comparan la PA medida objetivamente por los niños en edad preescolar con las directrices establecidas.
- Identificar los factores asociados con el cumplimiento de las directrices de AP en este grupo de edad.
- Examinar los resultados del desarrollo relacionados con el cumplimiento de las directrices de AP.
Principales métodos:
- Revisión sistemática utilizando el marco PICOS y la búsqueda en cuatro bases de datos.
- Inclusión de estudios con niños de 0 a 6 años con presión arterial medida por dispositivos tecnológicos.
- Análisis de las correlaciones entre la PA medida, el cumplimiento de las directrices y los resultados comunicados.
Principales resultados:
- La mayoría de los estudios indicaron resultados favorables para los niños en edad preescolar que cumplen con las pautas de AP en los dominios cognitivo, motor y socioemocional.
- El cumplimiento de las directrices de AP se asoció con una mejora de la competencia motora, la regulación emocional y las habilidades cognitivas (por ejemplo, memoria de trabajo, comprensión social).
- La asociación entre el cumplimiento de las directrices de AP y la composición corporal/ IMC fue inconsistente, destacando beneficios de desarrollo más amplios.
Conclusiones:
- La adhesión a las pautas de AP en la primera infancia está fuertemente vinculada al desarrollo cognitivo mejorado, la regulación emocional, las habilidades motoras y los comportamientos sociales.
- Existen variaciones significativas en la adherencia a la AP, influenciadas por una compleja interacción de factores individuales, familiares, socioeconómicos y ambientales.
- La medición objetiva de la AP es crucial para comprender la adherencia y su impacto en el desarrollo de los niños en edad preescolar.
