Todos enseñan, todos aprenden: formación transdisciplinaria de los profesionales de la salud sobre el cuidado de las...

Área de la Ciencia:

• Educación para las profesiones sanitarias
• Discapacidades intelectuales y de desarrollo
• Colaboración interprofesional

Sus antecedentes:

• El acceso a la asistencia sanitaria para las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (IDD) se ve obstaculizado por numerosas barreras.
• La atención sanitaria efectiva para esta población requiere una mejor formación de los proveedores de salud, haciendo hincapié en la experiencia vivida y el trabajo en equipo interprofesional.

Objetivo del estudio:

• Evaluar el valor percibido del programa ECHO-AIDD para estudiantes entre los educadores.
• Evaluar la efectividad del programa en la educación de los estudiantes de salud y asistencia social sobre IDD.

Principales métodos:

• Se utilizó un marco para analizar las reflexiones de los educadores sobre el programa ECHO-AIDD para estudiantes de tres semanas.
• El estudio se centró en identificar el valor inmediato, potencial, aplicado y reformulado derivado del programa.

Principales resultados:

• El programa ECHO-AIDD para estudiantes proporcionó un valor inmediato a través de actividades de aprendizaje tanto para educadores como para estudiantes.
• Se observó un valor potencial en el desarrollo del conocimiento y el capital social a través de conexiones interprofesionales.
• El valor aplicado surgió de una epistemología humilde y jerarquías aplanadas, mientras que el valor reformulado resaltó el enfoque de aprendizaje colectivo del programa.

Conclusiones:

• El programa ECHO-AIDD para estudiantes es una valiosa iniciativa educativa para estudiantes de salud y asistencia social que aprenden sobre adultos con IDD.
• El modelo ECHO sirve como una plataforma viable para la formación de profesionales de la salud en prácticas transdisciplinarias esenciales para la prestación óptima de atención médica.