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Updated: May 5, 2026
Digital Hybrid Model Preparation for Virtual Planning of Reconstructive Dentoalveolar Surgical Procedures
Published on: August 5, 2021
Desarrollo y evaluación de un juego serio basado en casos para el diagnóstico y la planificación del tratamiento en
Rochaya Chintavalakorn1, Chayuth Chanwanichkulchai2, Napat Buranasing2
1Department of Orthodontics, Faculty of Dentistry, Mahidol University, 6 Yothi Road, Ratchathewi, Bangkok, 10400, Thailand, 66 22007813.
Juegos serios como OrthoVirt mejoran las habilidades de diagnóstico y planificación de tratamiento de ortodoncia en estudiantes de odontología, mejorando los conocimientos independientemente de la experiencia de juego. Un mayor desarrollo podría impulsar el disfrute y la participación de los usuarios.
Área de la Ciencia:
- Educación odontológica
- Simulación médica
- Juegos serios
Sus antecedentes:
- Los métodos tradicionales de educación en ortodoncia pueden carecer de compromiso y entornos de aprendizaje seguros.
- Los juegos serios son prometedores en la educación dental para mejorar el conocimiento y la motivación.
- La aplicación de juegos serios en el diagnóstico ortodóncico y la planificación del tratamiento es inexplorada.
Objetivo del estudio:
- Desarrollar y evaluar OrthoVirt, un juego serio basado en la simulación para el diagnóstico y la planificación del tratamiento de ortodoncia.
- Evaluar el impacto de OrthoVirt en el conocimiento y la satisfacción de los estudiantes.
- Investigar si la experiencia previa en el juego influye en los resultados del aprendizaje.
Principales métodos:
- Estudio casi experimental con 32 estudiantes de cuarto año de odontología.
- Los estudiantes completaron evaluaciones previas y posteriores al conocimiento y una encuesta de satisfacción utilizando OrthoVirt con 3 pacientes virtuales.
- Los participantes se clasificaron como jugadores (n=16) o no jugadores (n=16); el análisis estadístico utilizó pruebas t emparejadas e independientes con un umbral de P<.01 y tamaños de efecto.
Principales resultados:
- Tanto los grupos de jugadores como los no jugadores mostraron una mejora significativa en el conocimiento (P<.001) después de usar OrthoVirt.
- No se encontraron diferencias significativas en la mejora de los conocimientos entre jugadores y no jugadores (P>.01).
- Los participantes calificaron positivamente a OrthoVirt por su facilidad de uso, pero el disfrute fue ligeramente menor, especialmente para los no jugadores.
Conclusiones:
- OrthoVirt muestra potencial como herramienta complementaria para el diagnóstico ortodóncico y la educación en planificación del tratamiento, mejorando significativamente el conocimiento del alumno.
- Los hallazgos sugieren beneficios educativos consistentes independientemente de los antecedentes de juego, pero se recomienda precaución debido a las limitaciones del estudio.
- El desarrollo futuro debería mejorar el disfrute del usuario; la investigación adicional debería explorar la integración en una formación dental más amplia.
