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Updated: Sep 10, 2025

Competing-Risk Nomogram for Predicting Cancer-Specific Survival in Multiple Primary Colorectal Cancer Patients after Surgery
Published on: September 27, 2024
Conocimientos empoderadores recibidos y factores asociados entre pacientes con cáncer: un estudio transversal
Heli Arffman1, Mervi Siekkinen2, Helena Leino-Kilpi3
1Department of Nursing Science, University of Turku, Turku, Finland.
Los pacientes con cáncer necesitan una mejor educación en temas psicosociales, éticos y financieros. Los factores sociodemográficos, no los detalles de la enfermedad, influyeron en la recepción del conocimiento, siendo el bienestar un factor clave.
Área de la Ciencia:
- En el campo de la oncología
- Psicología de la salud
- Educación del paciente
Sus antecedentes:
- Comprender el conocimiento del paciente es crucial para un tratamiento eficaz del cáncer.
- Los factores sociodemográficos, la enfermedad y psicológicos pueden influir en la adquisición de conocimientos.
- La calidad de vida (QOL) es un resultado clave en la supervivencia al cáncer.
Objetivo del estudio:
- Para analizar el conocimiento recibido por los pacientes con cáncer.
- Examinar las asociaciones entre el conocimiento recibido y los factores del paciente.
- Explorar la relación entre el conocimiento adquirido y la calidad de vida relacionada con la salud.
Principales métodos:
- Encuesta multicéntrica transversal de 350 pacientes con cáncer sometidos a tratamiento o seguimiento.
- Las escalas validadas utilizadas: Conocimiento recibido del paciente hospitalizado (RKhp), Escala de autoeficacia general (GSE), Escala corta de bienestar mental de Warwick-Edinburgh (SWEMWBS) y Cuestionario de calidad de vida 15D.
- Utilizó métodos estadísticos multivariados para el análisis de datos.
Principales resultados:
- Los pacientes recibieron la mayor parte del conocimiento en los dominios biofisiológico, funcional y experiencial; menos en los aspectos financieros, sociales y éticos.
- La educación superior, la soltería o el empleo se asociaron con un conocimiento menos recibido.
- El bienestar mental positivo se correlacionó con un mayor conocimiento; no se encontraron asociaciones con la autoeficacia o la calidad de vida.
Conclusiones:
- Es necesario mejorar la educación de los pacientes, centrándose en los ámbitos psicosocial, ético y financiero.
- Abordar las necesidades de conocimiento individuales es esencial para la atención centrada en el paciente.
- Los hallazgos informan la práctica clínica y la investigación futura para mejorar la educación de los pacientes con cáncer.
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