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Updated: Sep 10, 2025

E-Patient Counseling Trial E-PACO: Computer Based Education versus Nurse Counseling for Patients to Prepare for Colonoscopy
Published on: August 1, 2019
Modelos culturales dentro de la formación en medicina general/familiar: un protocolo de revisión del alcance
Lisa Collins1, Helen Reid2, Hinemoa Elder3,4
1Dentistry and Biomedical Sciences, Queen's University Belfast, Belfast, UK.
Esta revisión de alcance examina los modelos culturales en la formación de la práctica general, mapeando su uso para mejorar la atención médica culturalmente adecuada. Los hallazgos guiarán la educación y la práctica médica en el futuro.
Área de la Ciencia:
- Educación médica
- Equidad en salud
- Formación en la práctica general
Sus antecedentes:
- La competencia cultural, la seguridad, la humildad y el cuidado transcultural son marcos para una atención médica culturalmente apropiada.
- Estos modelos tienen como objetivo equipar a los profesionales médicos con las habilidades para diversas poblaciones de pacientes.
- La formación de médicos generales es un área clave para la aplicación de estos marcos culturales.
Objetivo del estudio:
- Trazar un mapa de la utilización de modelos culturales en la formación de médicos generales.
- Comprender cómo se aplican la competencia cultural, la seguridad, la humildad y el cuidado transcultural en la educación de los médicos generales.
- Identificar el panorama de la literatura publicada sobre estos marcos culturales dentro de la formación de los médicos de cabecera.
Principales métodos:
- Una revisión de alcance realizada siguiendo el Instituto Joanna Briggs y los marcos de Arksey y O'Malley.
- Las búsquedas de EMBASE, MEDLINE y Web of Science Core Collection para la literatura publicada correspondiente.
- Extracción de datos y análisis de contenido cualitativo básico para mapear el uso de modelos culturales en la formación de médicos de cabecera.
Principales resultados:
- La revisión trazará un mapa de la aplicación y las definiciones de los modelos culturales en la formación de médicos de cabecera.
- El análisis abarcará los tipos de estudio, las características de los participantes y los resultados de los modelos aplicados.
- Los resultados proporcionarán una visión general de la literatura actual sobre los marcos culturales en la educación de práctica general.
Conclusiones:
- Esta revisión de alcance sintetizará el uso actual de modelos culturales en la formación de médicos de cabecera.
- Se espera que los hallazgos sirvan de base para el desarrollo de prácticas de atención médica más sensibles desde el punto de vista cultural.
- Está prevista su difusión a través de publicaciones científicas y presentaciones en conferencias.
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