El impacto del agotamiento académico percibido en los adolescentes en la aceptación de los padres y el comportamiento...

Área de la Ciencia:

• Psicología
• Estudios en familia
• Educación

Sus antecedentes:

• El agotamiento académico de los adolescentes es una preocupación creciente.
• Comprender la dinámica padre-hijo en el estrés académico es crucial.
• La investigación existente no se centra en los comportamientos afectivos específicos de los padres y los factores mediadores.

Objetivo del estudio:

• Examinar la asociación entre el agotamiento académico percibido en los adolescentes y la aceptación y empatía de los padres.
• Investigar las funciones mediadoras de las dificultades de regulación de las emociones y la autoeficacia de los padres.
• Aplicar la Teoría de la Conservación de Recursos y el Modelo de Socialización de la Emoción a las interacciones entre padres y adolescentes.

Principales métodos:

• Muestreo en grupo de 516 padres de estudiantes de secundaria en China central.
• Datos recogidos mediante cuestionarios estandarizados que miden las variables clave.
• Análisis de la mediación en cadena para explorar los efectos de mediación secuencial.

Principales resultados:

• El agotamiento académico percibido de los adolescentes se correlaciona negativamente con la aceptación y la empatía de los padres.
• Las dificultades de regulación emocional y la autoeficacia de los padres median secuencialmente la relación.
• Una menor autoeficacia de los padres, influenciada por las dificultades de regulación de las emociones, conduce a una reducción de la socialización de las emociones positivas.

Conclusiones:

• Las respuestas de los padres al agotamiento académico de los adolescentes están influenciadas por factores internos del niño y los padres.
• Las intervenciones deben centrarse en la regulación de las emociones de los padres y en la autoeficacia para mejorar el apoyo.
• Los hallazgos destacan la importancia de la teoría de los sistemas familiares para abordar el estrés académico de los adolescentes.