Cómo las instrucciones metafóricas influyen en el aprendizaje motor y la memoria de los niños en entornos en línea

Área de la Ciencia:

• Psicología cognitiva
• Aprendizaje motor
• Tecnología educativa

Sus antecedentes:

• Las instrucciones metafóricas son comunes en el aprendizaje de habilidades motoras, pero su efecto en la memoria de los niños no se entiende bien.
• Los entornos de aprendizaje en línea ofrecen nuevas vías para explorar estrategias de instrucción para los niños.
• Comprender cómo el lenguaje afecta a la adquisición de habilidades motoras en los niños es crucial para una pedagogía efectiva.

Objetivo del estudio:

• Investigar el impacto del lenguaje basado en metáforas en la adquisición y el recuerdo de las habilidades motoras relacionadas con la postura corporal de los niños.
• Comparar la efectividad de las instrucciones metafóricas frente a las explícitas en un contexto de aprendizaje en línea para niños de 7 a 9 años.
• Evaluar la influencia del lenguaje de instrucción tanto en la memoria libre como en la memoria de reconocimiento para las habilidades motoras.

Principales métodos:

• Cuarenta y ocho niños (7-9 años) fueron asignados al azar para recibir instrucciones verbales metafóricas o explícitas.
• Los participantes aprendieron 15 posturas de gimnasia presentadas a través de imágenes estáticas en un entorno en línea.
• El aprendizaje se evaluó utilizando tareas de recuerdo libre (reproducción de posturas sin señales) y de reconocimiento.

Principales resultados:

• Los niños que recibieron instrucciones metafóricas recordaron significativamente más posturas que los que recibieron instrucciones explícitas.
• No se observaron diferencias significativas en la calidad del movimiento entre los grupos.
• No se encontraron diferencias de grupo en la precisión del reconocimiento o la sensibilidad a la discriminación.

Conclusiones:

• Las instrucciones metafóricas mejoran la capacidad de los niños para recuperar representaciones motoras autogeneradas, especialmente cuando faltan señales externas.
• La efectividad de las instrucciones metafóricas puede depender de la tarea, mostrando beneficios para el recuerdo pero no para el reconocimiento.
• Las estrategias basadas en metáforas son prometedoras para mejorar la memoria motora inmediata en entornos de aprendizaje digital para los niños.