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Updated: Sep 10, 2025
14:43
Universal Screening for Prevention of Reading, Writing, and Math Disabilities in Spanish
Published on: July 18, 2020
8.1K
Niveles de alfabetización física percibidos en adolescentes españoles: diferencias entre los sexos y los grupos de
Raquel Albéniz-Pérez1, Daniel Castillo2, Pedro Duarte-Mendes3,4
1Department of Didactics of Musical, Plastic and Corporal Expression, Faculty of Education, University of Valladolid, 42004 Soria, Spain.
Children (Basel, Switzerland)
|August 28, 2025
Resumen
Los hombres informaron una mayor alfabetización física percibida (PPL) que las mujeres, excepto en áreas específicas. Los estudiantes mayores mostraron un mejor conocimiento y comprensión de PPL. Se necesitan intervenciones específicas para las mujeres y la educación secundaria temprana.
Área de la Ciencia:
- * Educación física y ciencias del deporte
- * Salud y desarrollo de los adolescentes
- * Psicología educativa
Sus antecedentes:
- * Los jóvenes tienen un estilo de vida sedentario.
- * La alfabetización física percibida es una estrategia potencial para combatir el comportamiento sedentario.
- * La comprensión de las diferencias de PPL en los adolescentes es crucial para el diseño eficaz de la intervención.
Objetivo del estudio:
- * Para analizar las diferencias en la alfabetización física percibida (PPL) entre adolescentes varones y mujeres.
- * Examinar las variaciones de PPL entre los diferentes grupos de edad de educación secundaria.
- * Informar sobre el desarrollo de programas específicos de mejora de la PPL para los jóvenes españoles.
Principales métodos:
- * Estudio transversal en el que participaron 704 estudiantes de secundaria españoles (edad media 14,3 ± 1,6 años).
- * Utilizó el cuestionario de evaluación de la alfabetización física percibida de los adolescentes españoles (S-PPLI).
- * PPL evaluado a través de la autopercepción/confianza, la autoexpresión/comunicación y el conocimiento/comprensión.
Principales resultados:
- * Los varones obtuvieron puntuaciones más altas en la mayoría de los indicadores de PPL que las mujeres (p < 0,05).
- * Las mujeres superaron a los hombres en ciertos elementos de la PPL (1, 8, 9).
- * Los estudiantes de más edad (secundaria tardía/bacalaureado) demostraron puntuaciones de conocimiento/comprensión más altas que los estudiantes más jóvenes (p < 0,01).
Conclusiones:
- * Los programas de mejora de la PPL deben adaptarse específicamente a las adolescentes.
- * Se recomienda integrar las iniciativas de PPL desde el principio en los planes de estudio de la educación secundaria.
- * Estas estrategias específicas tienen como objetivo mejorar la salud general y la condición física de los adolescentes españoles.
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