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Updated: Sep 10, 2025

Author Spotlight: Validation of SICOLE-R for Assessing Cognitive and Reading Skills in Spanish-Speaking Children and Its Role in Personalized Education
Published on: August 16, 2024
El entrenamiento cognitivo combinado con tDCS multifocal a través de la red de lectura mejora el rendimiento de
Gloria Di Filippo1, Marika Bonuomo1, Martina Ravizza1
1Department of Economic, Psychological, Communication, Educational, and Motor Sciences, Niccolò Cusano University, 00166 Rome, Italy.
Este estudio muestra que la estimulación transcraneal multifocal de corriente continua (tDCS) mejoró significativamente la precisión de lectura en un niño con trastorno específico de aprendizaje (SLD). Estos resultados positivos para la dislexia del desarrollo (DD) sugieren un enfoque de rehabilitación no invasivo prometedor.
Área de la Ciencia:
- La neurociencia
- Psicología del desarrollo
- Psicología educativa
Sus antecedentes:
- La dislexia del desarrollo (DD) es el trastorno específico de aprendizaje (SLD) más común, caracterizado por patrones neurofuncionales atípicos en la red de lectura posterior del hemisferio izquierdo.
- La rehabilitación actual se centra en las habilidades de adaptación en lugar de corregir el trastorno.
- La estimulación transcraneal de corriente continua (tDCS) muestra potencial para mejorar la lectura, con algunos estudios que señalan mejoras en la precisión y la velocidad, principalmente para la lectura no verbal.
Objetivo del estudio:
- Investigar la eficacia de un innovador sistema tDCS multifocal de ocho canales combinado con el entrenamiento con taquisto en un niño con LSD de tipo mixto severo.
- Evaluar el impacto del sistema tDCS en la precisión y la velocidad de lectura.
Principales métodos:
- Se utilizó un diseño de estudio de un solo caso con un niño de 9 años diagnosticado con SLD grave.
- Se aplicó tDCS multifocal de alta definición sobre los lóbulos frontal, temporal, parietal y occipital bilaterales durante 10 semanas (30 sesiones).
- Se realizaron evaluaciones estandarizadas de lecturas antes del tratamiento, después del tratamiento y a los 1 y 6 meses de seguimiento.
Principales resultados:
- El tratamiento resultó en una mejora del 77% en la precisión de lectura de pasajes y una mejora del 83% en la lectura de palabras cortas de alta frecuencia.
- Estas mejoras de precisión se mantuvieron estables a los 1 y 6 meses de seguimiento.
- Se observaron pequeñas mejoras en la velocidad de lectura, consistentes con la gravedad del trastorno.
Conclusiones:
- Este estudio presenta la primera evidencia de mejoras sustanciales en la lectura de SLD grave utilizando tDCS multifocal.
- Los hallazgos sugieren tDCS multifocal como una estrategia de rehabilitación potencialmente efectiva y no invasiva para SLD.
- Para validar estos resultados prometedores es necesaria una mayor investigación con condiciones de control y análisis cuantificables.
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