La asociación entre los síntomas del trastorno límite de la personalidad y el comportamiento social entre los...

Área de la Ciencia:

• Psiquiatría y Psicología
• Psicología clínica
• Investigación de la salud mental

Sus antecedentes:

• El trastorno de la personalidad límite (TPL) es una condición psiquiátrica compleja que afecta la estabilidad emocional, la autoimagen y las relaciones.
• En los estudiantes universitarios, los rasgos de TLP pueden correlacionarse con desafíos en el ajuste social y el rendimiento académico.
• Comprender la prevalencia del TLP y su impacto en los estudiantes es vital para el apoyo específico a la salud mental.

Objetivo del estudio:

• Determinar la prevalencia de rasgos de personalidad límite entre los estudiantes universitarios rumanos.
• Investigar la asociación entre estos rasgos y las dificultades interpersonales en contextos familiares, románticos y académicos.
• Identificar rasgos límite específicos relacionados con la disfunción social en esta población.

Principales métodos:

• Un estudio transversal en el que participaron 151 estudiantes de pregrado en Rumania.
• Datos recopilados a través de un cuestionario en línea que evalúa la sociodemografía, los rasgos límite basados en el DSM y los comportamientos sociales.
• El análisis estadístico incluyó la prueba exacta de Fisher y la relación de probabilidades (OR) con significación en p < 0,05.

Principales resultados:

• Se informó de altas tasas de inestabilidad afectiva (71,5%) y de autoimagen distorsionada (58,9%).
• También prevalecieron la impulsividad (37,7%) y el miedo al abandono (29,4%).
• Los rasgos límite se correlacionaron significativamente con la ansiedad relacional, la ira, el conflicto entre pares, el aislamiento social y la disociación, con OR de 3-10 para la disfunción social (p < 0,0001).

Conclusiones:

• El estudio destaca una prevalencia significativa de rasgos limítrofes y las dificultades sociales/emocionales asociadas en los estudiantes rumanos.
• Los hallazgos hacen hincapié en la necesidad de programas de detección psicológica e intervención temprana en las universidades.
• La creación de un entorno académico de apoyo y la colaboración interdisciplinaria son claves para el bienestar mental de los estudiantes.