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Updated: Sep 9, 2025

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Published on: June 14, 2019
¿Los juicios inmediatos de aprendizaje alteran el rendimiento de la memoria? Un análisis meta-analítico
Franziska Ingendahl1, Vered Halamish2, Monika Undorf1
1Department of Psychology, Technical University of Darmstadt.
Hacer juicios inmediatos de aprendizaje (JOL) puede mejorar el rendimiento de la memoria. Sin embargo, el efecto de los JOL en la memoria depende de factores como la relación de elementos y el diseño experimental, lo que requiere teorías refinadas para comprender la reactividad de los JOL.
Área de la Ciencia:
- Psicología cognitiva
- Investigación de la metacognición
Sus antecedentes:
- Las predicciones de los estudiantes sobre el rendimiento futuro de la memoria, conocidas como juicios inmediatos de aprendizaje (JOL), se utilizan para estudiar el autocontrol.
- Investigaciones anteriores indican que solicitar JOLs puede influir en la memoria, pero las condiciones que afectan esta reactividad no están claras.
Objetivo del estudio:
- Para llevar a cabo un metanálisis exhaustivo de la reactividad inmediata de JOL.
- Investigar los factores que influyen en si las JOL mejoran, deterioran o no afectan la memoria.
- Examinar la contribución de los diferentes procesos a la reactividad inmediata del JOL.
Principales métodos:
- Un metanálisis de 344 tamaños de efecto de 175 experimentos independientes en los que participaron 15.079 adultos.
- Análisis de la reactividad JOL en diversas condiciones experimentales, incluidos los materiales de estudio y las pruebas de memoria.
- Análisis del moderador para explorar las variaciones de la reactividad JOL basadas en características experimentales.
Principales resultados:
- En general, hacer JOLs mejoró significativamente el rendimiento de la memoria (g = 0,22).
- La reactividad de JOL varió según la correlación de los elementos: positiva para los pares relacionados (g = 0,44) y negativa para los pares no relacionados (g = -0,09).
- Las características experimentales moderaron significativamente la reactividad de JOL, con una inconsistencia parcial con las teorías existentes. Se encontraron indicios de sesgo en la publicación.
Conclusiones:
- Solicitar JOLs inmediatos puede alterar el rendimiento de la memoria.
- El impacto de las JOL en la memoria depende del contexto, influenciado por factores como la relación de elementos y el diseño experimental.
- Se necesita un mayor desarrollo teórico para explicar completamente los mecanismos y las condiciones de la reactividad de JOL.
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