Eficacia de la educación de enfermería basada en el metaverso en la seguridad del paciente en el quirófano

Área de la Ciencia:

• Educación en enfermería
• Simulación médica
• Realidad virtual

Sus antecedentes:

• Los entornos clínicos tradicionales presentan limitaciones para la práctica de los estudiantes de enfermería.
• El metaverso ofrece experiencias clínicas virtuales inmersivas y realistas.
• La educación metaverso puede mejorar la competencia y la satisfacción académica de los estudiantes de enfermería.

Objetivo del estudio:

• Desarrollar contenido de educación de enfermería basado en el metaverso para la seguridad del paciente en el quirófano.
• Evaluar el impacto de la educación metaverso en la motivación de transferencia de aprendizaje, el aprendizaje autorregulado, la autoeficacia y las habilidades de enfermería de seguridad del paciente.

Principales métodos:

• Se utilizó un diseño previo y posterior del grupo de control no equivalente.
• El contenido se desarrolló utilizando el modelo ASSURE, que cubre los principales procedimientos de seguridad de la sala de operaciones.
• El grupo experimental recibió capacitación en el quirófano metaverso; el grupo de control recibió capacitación clínica tradicional.

Principales resultados:

• Ambos grupos mostraron mejoras significativas en las puntuaciones de seguridad de enfermería después de la intervención.
• El grupo metaverso generalmente obtuvo una puntuación más alta, aunque las diferencias no fueron estadísticamente significativas.
• Se observaron resultados educativos comparables entre el metaverso y los métodos de formación tradicionales.

Conclusiones:

• La educación basada en el metaverso es una alternativa potencialmente efectiva a la formación clínica tradicional en el quirófano.
• Este enfoque puede lograr objetivos educativos similares en enfermería de seguridad del paciente.
• La investigación adicional puede explorar aplicaciones más amplias de la tecnología metaverso en la educación de enfermería.