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Updated: Sep 9, 2025

Author Spotlight: A Novel Setup to Conduct Naturalistic Laboratory Experiments with Real Human Actors in Scenarios
Published on: August 4, 2023
Inteligencia artificial generativa y científicos académicos en las universidades estadounidenses: percepción,
Wenceslao Arroyo-Machado1, Jinghuan Ma1, Tipeng Chen1
1Center for Science, Technology and Environmental Policy Studies, School of Public Affairs, Arizona State University, Phoenix, Arizona, United States of America.
Los científicos académicos están adoptando con cautela la Inteligencia Artificial generativa (IA) en los campos STEM. La mayoría utiliza la IA para la enseñanza y la investigación, con una gran intención de continuar, a pesar de las preocupaciones sobre la desinformación.
Área de la Ciencia:
- Educación STEM
- Investigaciones científicas
Sus antecedentes:
- La integración de la Inteligencia Artificial Generativa (IA) en el mundo académico es un área de creciente interés.
- La adopción temprana de los científicos académicos y las percepciones de la IA en la enseñanza y la investigación son cruciales para comprender su impacto.
Objetivo del estudio:
- Explorar las tasas de adopción y las percepciones de la IA generativa entre los científicos académicos estadounidenses en los campos STEM.
- Identificar cómo se está utilizando la IA en la enseñanza y la investigación y evaluar las intenciones de los científicos para su uso futuro.
Principales métodos:
- Una encuesta representativa a nivel nacional de 232 científicos académicos en los campos STEM.
- Análisis de actitudes, experiencias e intenciones con respecto a la adopción de IA generativa.
Principales resultados:
- El 65% de los científicos encuestados han utilizado la IA generativa en la enseñanza o la investigación; el 20% la usa en ambos.
- La IA se utiliza principalmente para desarrollar materiales pedagógicos (51%) y para escribir/editar investigaciones (40%).
- El 84% de los usuarios actuales de la IA tienen la intención de seguir utilizándola, indicando los beneficios percibidos a pesar de la principal preocupación por la desinformación (78%).
Conclusiones:
- Los científicos académicos demuestran una adopción cautelosa pero optimista de la IA generativa en su trabajo.
- Existe un fuerte apoyo a la regulación de la IA dirigida por académicos para garantizar un uso responsable y mitigar los riesgos.
- La IA generativa ya está integrada en las actividades académicas, destacando su potencial percibido y la necesidad de gobernanza.
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