La priorización de la microbiología en la educación secundaria aborda los desafíos científicos, sociales y educativos...

Área de la Ciencia:

• Educación en microbiología
• Alfabetización STEM
• Competencias del siglo XXI

Sus antecedentes:

• La naturaleza interdisciplinaria de la microbiología apoya el desarrollo de conocimientos científicos y competencias más amplias como el pensamiento crítico.
• Los desafíos científicos, sociales y educativos requieren una sólida base de biología y microbiología.
• La baja participación en STEM en Europa pone de relieve la necesidad de innovación curricular.

Objetivo del estudio:

• Explorar el potencial de la educación en microbiología en las escuelas secundarias.
• Alinear la enseñanza de microbiología con el desarrollo de la alfabetización STEM y las habilidades del siglo XXI.
• Abordar la brecha entre las prácticas de enseñanza actuales y los objetivos educativos más amplios.

Principales métodos:

• Análisis del discurso de la literatura existente y las estrategias pedagógicas.
• Identificación de temas clave de microbiología adecuados para la educación secundaria.
• Propuesta de enfoques pedagógicos para integrar la microbiología.

Principales resultados:

• La educación en microbiología puede mejorar tanto la alfabetización STEM como las competencias esenciales del siglo XXI.
• El campo ofrece estrategias pedagógicas únicas para el desarrollo cognitivo y basado en habilidades.
• Se proporcionan ejemplos de temas y estrategias implementables para varios niveles educativos.

Conclusiones:

• La microbiología en la educación secundaria puede cerrar la brecha entre la alfabetización científica y la preparación para el futuro.
• Empoderar a los estudiantes a través de la microbiología fomenta una generación capaz de innovación y sostenibilidad.
• Las estrategias propuestas pueden adaptarse a los niveles de educación secundaria y superior.