Cerrando la brecha en el diagnóstico del autismo: una evaluación de un nuevo modelo de capacitación en atención...

Área de la Ciencia:

• Cuidado de la salud pediátrica
• Pediatría del desarrollo
• Investigación sobre el trastorno del espectro autista

Sus antecedentes:

• El diagnóstico precoz del trastorno del espectro autista (TEA) es crucial para una intervención oportuna.
• Los médicos de atención primaria (PCC) desempeñan un papel vital en la identificación de los niños en riesgo de TEA.
• Las brechas de capacitación existentes para los PCC en el diagnóstico de TEA en niños pequeños requieren programas educativos específicos.

Objetivo del estudio:

• Evaluar la eficacia de un programa educativo para PCCs en el diagnóstico de TEA en niños de alto riesgo de 18 a 36 meses.
• Evaluar los cambios en los conocimientos, las creencias diagnósticas, la comodidad y la competencia de los PCC en las evaluaciones de TEA después de la capacitación.

Principales métodos:

• Dos cohortes de PCC participaron en un programa de entrenamiento de 8 sesiones.
• Los médicos completaron las encuestas al inicio y 3 meses después de la formación.
• Los datos recopilados incluyeron conocimientos de TEA, creencias de diagnóstico y competencia percibida en la evaluación de TEA.

Principales resultados:

• Los PCC informaron un aumento significativo de la comodidad en el diagnóstico de TEA a través de presentaciones leves, moderadas y severas.
• La formación condujo a mejoras significativas en el conocimiento y la competencia para todos los aspectos de la evaluación de TEA.
• Los participantes mostraron habilidades mejoradas en la toma de antecedentes, observación estructurada, puntuación y comunicación familiar.

Conclusiones:

• El programa educativo mejoró significativamente la capacidad de los PCC para diagnosticar TEA en niños pequeños.
• La mejora de las competencias del PCC puede mejorar el acceso a los servicios esenciales para los niños en riesgo de TEA.
• La capacitación específica permite a los proveedores de atención primaria abordar las preocupaciones del desarrollo de manera efectiva.