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Updated: Sep 9, 2025

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Published on: December 9, 2022
Aprendizaje basado en equipos en la sala de trabajo de Meta Horizon: un estudio piloto sobre su eficacia potencial
Abdullah Khaiyam1, Lucy Battersby1, Ellie Porter1
1Kent and Medway Medical School, University of Kent, Canterbury, UK.
Meta Horizon Workroom (MHW) ofrece una atractiva plataforma de realidad virtual (VR) para el aprendizaje en equipo (TBL) en la educación farmacéutica. Este estudio piloto sugiere que MHW mejora el compromiso y la colaboración de los estudiantes, mostrando el potencial de revolucionar la enseñanza médica.
Área de la Ciencia:
- Educación médica
- Realidad virtual
- Farmacología
Sus antecedentes:
- El aprendizaje en equipo (TBL) es un enfoque pedagógico clave en la educación médica.
- Las tecnologías inmersivas como Meta Horizon Workroom (MHW) ofrecen nuevas vías para TBL.
- La evaluación de la eficacia de la EMH en la educación farmacológica es crucial.
Objetivo del estudio:
- Evaluar la eficacia de Meta Horizon Workroom (MHW) para el aprendizaje en equipo (TBL) en farmacología.
- Evaluar el compromiso, la colaboración y el aprendizaje de los estudiantes dentro de un entorno de realidad virtual.
- Explorar el potencial de la EMH como herramienta innovadora en la educación médica.
Principales métodos:
- Un estudio piloto en el que participaron estudiantes de cuarto año de medicina de la Escuela de Medicina de Kent y Medway (KMMS).
- Los participantes utilizaron los auriculares de realidad virtual (VR) Meta Quest 2 para una sesión virtual de TBL en MHW.
- Los datos recopilados mediante la escala de Likert y las preguntas abiertas, analizados mediante métodos descriptivos y temáticos.
Principales resultados:
- 5 de cada 7 participantes encontraron que el MHW TBL era más atractivo que los métodos tradicionales.
- 6 de cada 7 participantes consideraron a MHW un potencial "cambiador de juego" para la educación farmacológica.
- Los comentarios cualitativos destacaron los beneficios de las herramientas interactivas, el aprendizaje entre pares y la accesibilidad a los recursos, a pesar de algunos problemas técnicos.
Conclusiones:
- Meta Horizon Workroom (MHW) demuestra el potencial transformador para la educación farmacológica a través de experiencias de realidad virtual inmersivas y colaborativas.
- La integración de la realidad virtual en la educación médica, específicamente en la MHW, muestra una promesa significativa para mejorar el aprendizaje.
- Es necesario abordar los desafíos técnicos para aprovechar plenamente los beneficios de la MHW en entornos educativos.
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