Inclusividad en cirugía plástica - Perspectivas, recomendaciones y educación (INSPIRE): un programa piloto de tutoría...

Área de la Ciencia:

• Educación médica
• Entrenamiento quirúrgico
• Equidad en salud

Sus antecedentes:

• La tutoría es crucial para la capacitación quirúrgica, pero el acceso es desigual para las minorías étnicas, las personas de bajos ingresos y los estudiantes de primera generación.
• Las barreras persisten para que estos grupos entren en especialidades competitivas como la Cirugía Plástica (PS).
• El programa INSPIRE se puso a prueba como una nueva iniciativa de tutoría para estudiantes universitarios del Reino Unido.

Objetivo del estudio:

• Evaluar el impacto del programa INSPIRE en la participación en la investigación, la preparación para la formación quirúrgica y el interés por la carrera.
• Lograr una mejora del 80% en estos tres ámbitos en 12 meses.

Principales métodos:

• INSPIRE se implementó como una iniciativa de mejora de la calidad mediante la enseñanza estructurada y la tutoría de investigación longitudinal y coherente con la identidad.
• Los proyectos se centraron en las prioridades nacionales de PS.
• Los resultados se evaluaron antes y después de la intervención.

Principales resultados:

• Participaron 22 aprendices (21 de minorías étnicas, 15 de escuelas estatales) y mentores que coincidían con su identidad.
• Cumplimiento al 100% de los requisitos del programa.
• Se observaron mejoras significativas: aumento del 77% en las publicaciones/presentaciones (p<0,001), aumento del 55% en las presentaciones nacionales (p<0,001), aumento del 42% en el interés por la cirugía académica (p=0,004) y aumento del 40% en el interés por la PS (p=0,004).

Conclusiones:

• El programa INSPIRE mejoró efectivamente el compromiso de investigación y el interés por la carrera de Cirugía Plástica entre los estudiantes subrepresentados.
• La tutoría acorde con la identidad es una estrategia valiosa para mejorar la equidad en la formación quirúrgica.