El aprendizaje de habilidades motoras modula diferencialmente la conectividad funcional en las redes corticales y...

Área de la Ciencia:

• La neurociencia
• Neurociencia del desarrollo
• Control del motor

Sus antecedentes:

• La adquisición de habilidades motoras implica la reorganización del sistema nervioso central (SNC).
• Las diferencias relacionadas con la edad en la plasticidad del SNC y las adaptaciones de la red sensorimotora no se comprenden bien.

Objetivo del estudio:

• Investigar los cambios dependientes de la edad en la conectividad funcional cortical y corticoespinal después de la práctica motora.
• Comparar las adaptaciones del aprendizaje motor entre niños y adultos.

Principales métodos:

• 101 participantes (de 8 a 30 años de edad) practicaron una tarea de seguimiento visuomotor.
• La conectividad cortico-cortical y cortico-muscular funcional se midió mediante electroencefalografía (EEG) y electromiografía (EMG) antes y después del entrenamiento.
• Comunicación de red cuantificada de coherencia con retraso no nulo.

Principales resultados:

• Los adultos mostraron mayores aumentos en la conectividad de la red cortical y corticoespinal en comparación con los niños.
• Las mejoras en el rendimiento motor fueron más pronunciadas en los adultos después de la práctica.
• Las adaptaciones estaban relacionadas con la práctica motora y las mejoras en el rendimiento, no solo con la duración de la tarea.

Conclusiones:

• El SNC maduro está mejor equipado para los procesos de adaptación, mejorando la conectividad sensorimotora y el aprendizaje de habilidades.
• La edad influye significativamente en las adaptaciones de la red subyacentes a la adquisición de habilidades motoras.
• Los hallazgos mejoran la comprensión de las diferencias de desarrollo en la plasticidad neural para el aprendizaje.