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Updated: Sep 9, 2025

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Published on: January 29, 2016

Experiencias de personas con discapacidad visual en programas de ejercicios grupales adaptados y no adaptados

Jaepyo Sim¹, Sanga Yun¹, Junhyuk Park¹

¹University of Georgia, Athens, GA, USA.

Adapted physical activity quarterly : APAQ

|August 29, 2025

Resumen

Los programas de ejercicios grupales adaptados (AGEP) ofrecen facilitadores como instrucción accesible y socialización para personas con discapacidad visual (EVI). Sin embargo, persisten barreras como el personal no capacitado, lo que pone de relieve la necesidad de entornos de actividad física inclusivos.

Área de la Ciencia:

Ciencias de la salud
Medicina de rehabilitación
Estudios sobre la discapacidad

Sus antecedentes:

La actividad física es crucial para la salud y el bienestar en general.
Las personas con discapacidad visual (EVI) encuentran obstáculos significativos para participar en entornos convencionales de acondicionamiento físico.
La comprensión de estas barreras y facilitadores es clave para promover entornos de ejercicio inclusivos.

Objetivo del estudio:

Explorar las percepciones y experiencias vividas de los deportistas con discapacidad visual (EVI) en un programa de ejercicios en grupo adaptado (AGEP).
Identificar las barreras percibidas y los facilitadores para ejercer la participación de EVI tanto en AGEP como en entornos no AGEP.

Principales métodos:

Estudio cualitativo con análisis temático.
Se llevaron a cabo entrevistas en grupos focales con nueve personas con discapacidad visual (EVI).

Principales resultados:

En el análisis surgieron cuatro temas clave.
Los facilitadores en AGEP incluyeron instrucción accesible, apoyo y oportunidades de socialización.
Las barreras identificadas en entornos no pertenecientes al AGEP fueron la instrucción inaccesible y la exclusión de la actividad, mientras que el AGEP se enfrentó a desafíos con personal de apoyo no capacitado.

Conclusiones:

Los programas de ejercicios grupales adaptados (AGEP) pueden proporcionar valiosos facilitadores para personas con discapacidad visual (EVI).
Abordar las barreras como la instrucción inaccesible y la formación inadecuada del personal es esencial para la inclusión.
Se recomiendan esfuerzos de colaboración entre EVI y el personal del programa para crear entornos de actividad física de apoyo.

Palabras clave:

Corea del Sur barreras y facilitadores la ceguera Actividad física en la comunidad Investigación cualitativa

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