Análisis de los factores críticos de la contradicción de aprendizaje de los estudiantes-atletas a través de AHP

Área de la Ciencia:

• Ciencias del deporte
• Psicología educativa
• Desarrollo juvenil

Sus antecedentes:

• Los estudiantes atletas a menudo experimentan un conflicto entre las actividades académicas y los compromisos atléticos, denominado la Contradicción de Entrenamiento de Aprendizaje (LTC).
• Abordar el LTC es crucial para el desarrollo integral y el bienestar de los estudiantes atletas.
• La literatura existente proporciona una base para identificar los factores que influyen en el LTC, pero se necesita un modelo estructurado.

Objetivo del estudio:

• Desarrollar un modelo integral que identifique los factores que influyen en la contradicción de aprendizaje y entrenamiento (LTC) en los estudiantes-atletas.
• Establecer un marco teórico para que los educadores, los administradores y los investigadores puedan gestionar eficazmente la LTC.
• Determinar la importancia relativa de los diversos indicadores que afectan a la LTC entre los estudiantes-atletas.

Principales métodos:

• Revisión de la literatura para identificar los indicadores iniciales de la LTC.
• Evaluación por expertos de 14 especialistas para optimizar el sistema de indicadores (4 criterios, 15 factores, 52 medidas).
• Proceso de jerarquía analítica (AHP) para las comparaciones por pares para determinar los pesos de los indicadores.

Principales resultados:

• Se estableció un sistema estructurado de indicadores para LTC, que comprende niveles de criterio, factor y medida.
• El análisis de AHP reveló diferencias significativas en la influencia de varios factores en el LTC.
• La distribución del peso indicó áreas específicas que requieren una intervención enfocada.

Conclusiones:

• Resolver la contradicción de aprendizaje y formación requiere un mecanismo de colaboración de múltiples partes interesadas.
• El equilibrio entre el aprendizaje y la formación es esencial para el desarrollo general de los estudiantes-atletas.
• El modelo desarrollado proporciona una base para intervenciones específicas para apoyar a los estudiantes atletas.