Desarrollo de la escala de conciencia de inteligencia artificial generativa para estudiantes de secundaria en Turquía

Área de la Ciencia:

• Tecnología educativa
• La inteligencia artificial en la educación
• Psicometría

Sus antecedentes:

• La adopción generalizada de la inteligencia artificial generativa (IA) en la educación requiere comprender la conciencia y las actitudes de los estudiantes.
• Las herramientas de alfabetización de IA existentes a menudo están diseñadas para la educación superior y carecen de especificidad para los estudiantes de secundaria.
• Se necesitan instrumentos validados psicométricamente para evaluar la conciencia de la IA generativa en los adolescentes.

Objetivo del estudio:

• Examinar la validez y fiabilidad de una escala recientemente desarrollada para medir la conciencia de los estudiantes de secundaria sobre la inteligencia artificial generativa (IA) en el contexto turco.
• Proporcionar un instrumento psicométrico sólido para evaluar el conocimiento, las actitudes y las preocupaciones de la IA generativa entre los adolescentes.

Principales métodos:

• Estudio metodológico con diseño transversal, descriptivo y correlacional en el que participaron 444 estudiantes de secundaria (de 14 a 18 años).
• Datos recopilados mediante un formulario de información demográfica y la escala de conocimiento de la inteligencia artificial generativa (GAIAS).
• La validación de la escala incluyó el desarrollo de elementos, la evaluación de expertos para la validez del contenido, el análisis de factores exploratorios (EFA) y el análisis de factores de confirmación (CFA) para la validez de la construcción, junto con los análisis de confiabilidad (alfa de Cronbach, correcciones de correlación entre elementos y totales, confiabilidad dividida por la mitad).

Principales resultados:

• EFA identificó una estructura de tres factores: Conocimiento básico de la IA generativa, actitudes positivas hacia la IA generativa y preocupaciones sobre los impactos de la IA generativa, lo que explica el 54.29% de la variación.
• CFA apoyó el modelo de tres factores con índices de ajuste aceptables, lo que indica un buen ajuste del modelo.
• Se demostró una alta fiabilidad con una escala total de alfa de Cronbach de 0,946 y coeficientes de subescala que oscilan entre 0,822 y 0,925.

Conclusiones:

• La versión turca de la Escala de Conciencia de la Inteligencia Artificial Generativa (GAIAS) es un instrumento válido y confiable.
• La escala evalúa efectivamente el conocimiento, las actitudes y las preocupaciones de los estudiantes de secundaria con respecto a la IA generativa.
• GAIAS ofrece a los educadores y a los responsables políticos una herramienta crucial para evaluar y apoyar la preparación digital y ética de los adolescentes en la era de la IA generativa.