Eficacia de las intervenciones educativas para desarrollar el conocimiento, las habilidades, los comportamientos y...

Área de la Ciencia:

• Educación en enfermería
• Seguridad del paciente
• Calidad de la asistencia sanitaria

Sus antecedentes:

• La educación de la seguridad del paciente es crucial para la práctica de enfermería de calidad.
• Las enfermeras bien formadas previenen daños y garantizan la prestación efectiva de servicios de salud.

Objetivo del estudio:

• Comparar la efectividad de las intervenciones educativas en el conocimiento, las habilidades, las actitudes y los comportamientos de seguridad del paciente de los estudiantes de enfermería.
• El estudio se centró en estudiantes de Georgia y Estonia.

Principales métodos:

• Estudio cuantitativo transversal con 269 estudiantes de enfermería (Georgia y Estonia).
• Los datos se recopilan mediante cuestionarios estructurados y se analizan mediante SPSS y análisis temático.

Principales resultados:

• Los estudiantes estonios mostraron mayores ganancias en el conocimiento percibido de la seguridad del paciente después de la intervención.
• Diferencias significativas en la experiencia clínica y los métodos educativos entre los estudiantes georgianos y estonios.
• Si bien las habilidades mejoraron, algunos estudiantes vocacionales georgianos no reconocieron cambios de actitud; todos deseaban una formación más práctica.

Conclusiones:

• La educación de enfermería estonia sobresale en el aprendizaje experiencial y la autorreflexión, mejorando la competencia de la seguridad del paciente.
• Los programas profesionales de enfermería georgianos requieren una reforma y modernización del currículo para cumplir con los estándares internacionales.
• Se recomienda el aprendizaje interactivo, basado en la simulación y orientado al caso para mejorar los resultados de la educación de enfermería georgiana.