Desarrollo de la capacidad de atención primaria para tratar la dependencia del tabaco: lecciones de la evaluación de...

Área de la Ciencia:

• Salud pública
• Fortalecimiento de los sistemas de salud
• Educación médica

Sus antecedentes:

• El consumo de tabaco es una de las principales causas prevenibles de enfermedades no transmisibles (ENT), especialmente en los países de ingresos bajos y medios.
• Los entornos de atención primaria son cruciales para brindar apoyo para dejar de fumar, sin embargo, los servicios como el asesoramiento muy breve (VBA, por sus siglas en inglés) son insuficientes.
• Se necesitan programas escalables para mejorar las habilidades de los profesionales de la salud en el tratamiento de la dependencia del tabaco.

Objetivo del estudio:

• Diseñar e implementar un programa de "enseñar al maestro" (TtT) de varios niveles para desarrollar la capacidad de formación para dejar de fumar en la atención primaria.
• Adaptar un plan de estudios básico de asesoramiento muy breve más (VBA +) a contextos nacionales con acceso limitado a la farmacoterapia y a los especialistas.
• Evaluar la viabilidad y eficacia de la aplicación en cascada de esta formación a través de redes nacionales y locales.

Principales métodos:

• El Grupo Internacional de Atención Primaria Respiratoria implementó un programa de tres niveles llamado "Enseñar al Maestro" (TtT).
• Los educadores nacionales adaptaron un plan de estudios básico de VBA+ a las necesidades locales en Rumania, Bulgaria, Macedonia del Norte y la República Kirguisa.
• La formación fue distribuida en cascada a los profesionales de la atención primaria a través de redes locales.

Principales resultados:

• Se consideró factible y eficaz el desarrollo conjunto de planes de estudios específicos para el tratamiento de la dependencia del tabaco.
• El modelo TtT construyó con éxito la capacidad de enseñanza entre los médicos de atención primaria.
• Se identificó que el éxito sostenido depende de las reformas estructurales, incluida la mejora del acceso al apoyo para dejar de fumar y los incentivos para los proveedores.

Conclusiones:

• El enfoque de "enseñar al profesor" es un modelo replicable para la rápida creación de capacidades en el abandono del tabaco.
• El pleno potencial de dichos programas depende de la integración con las prioridades y los marcos políticos más amplios del sistema de salud.
• Las reformas estructurales son esenciales para la eficacia a largo plazo de las intervenciones para dejar de fumar en la atención primaria.