Patrones de discrepancia cognitiva y su asociación con el funcionamiento psicosocial a través de trastornos afectivos

Área de la Ciencia:

• La neurociencia
• La psiquiatría
• Psicología cognitiva

Sus antecedentes:

• Los pacientes con trastorno depresivo mayor (TDM) y trastorno bipolar (TB) a menudo muestran discrepancias entre la cognición autoinformada y la medida objetivamente.
• Estas discrepancias cognitivas pueden diferir entre los trastornos y están influenciadas por factores clínicos y sociodemográficos.
• Comprender estas discrepancias es vital ya que la sobreestimación está relacionada con un mejor funcionamiento en la depresión, mientras que la subestimación se correlaciona con un peor funcionamiento.

Objetivo del estudio:

• Investigar las discrepancias cognitivas en pacientes con TDM y DB en comparación con controles sanos.
• Identificar los factores asociados con la subestimación o sobreestimación cognitiva.
• Examinar el impacto del diagnóstico y los patrones de discrepancia cognitiva en el funcionamiento psicosocial.

Principales métodos:

• Un estudio transversal en el que participaron 200 personas (160 pacientes con TDM o DB en remisión, 40 controles sanos).
• Recopilación de datos sociodemográficos, clínicos y funcionales junto con medidas cognitivas subjetivas y objetivas.
• Se utilizó regresión logística multivariada y ANOVA bidireccional para analizar las discrepancias cognitivas y su efecto en el funcionamiento.

Principales resultados:

• Los pacientes con TDM tendían a subestimar las capacidades cognitivas, mientras que los pacientes con DB tendían a sobreestimarlas.
• Los síntomas depresivos y el nivel intelectual más altos se asociaron con la notificación de más trastornos cognitivos subjetivos.
• El peor funcionamiento psicosocial estaba relacionado con el diagnóstico en sí, particularmente en el trastorno bipolar, en lugar de la subestimación cognitiva.

Conclusiones:

• La evaluación cognitiva en los trastornos afectivos requiere enfoques personalizados que integren medidas subjetivas y objetivas.
• Evitar generalizaciones es esencial para una evaluación precisa de los síntomas cognitivos.
• Las evaluaciones cognitivas personalizadas pueden mejorar la comprensión y el manejo de los déficits cognitivos en MDD y BD.