Predicción de los neuromitos entre los consejeros y educadores de consejeros

Área de la Ciencia:

• La neurociencia en la educación de consejeros
• Psicología y consejería

Sus antecedentes:

• Los neuromitos, o conceptos erróneos sobre el cerebro, están muy extendidos en el asesoramiento.
• Estos mitos pueden llevar a la adopción de intervenciones ineficaces o perjudiciales.
• La comprensión de los factores que influyen en la prevalencia de la neuromitis es crucial para la capacitación y la práctica del consejero.

Objetivo del estudio:

• Para identificar los predictores de la aprobación del neuromito entre los consejeros.
• Examinar la relación entre los factores demográficos, el conocimiento de la neurociencia, las fuentes de información y la prevalencia de neuromitos.

Principales métodos:

• Encuesta transversal entre 415 consejeros (aprendices, profesionales, educadores y supervisores).
• Evaluación del respaldo del neuromito, la demografía, el conocimiento de la neurociencia y el uso de fuentes de información.
• Análisis de regresión lineal jerárquica para determinar los factores predictivos.

Principales resultados:

• Los predictores explicaron el 9,0% de la varianza en el respaldo neuromítico.
• El logro educativo más alto se correlacionó con menos neuromitos.
• El uso de libros se relacionó con un menor respaldo de la neuromita, mientras que la dependencia de la televisión predijo un mayor respaldo.

Conclusiones:

• El nivel educativo y las fuentes de información influyen significativamente en la prevalencia de la neuromitis.
• Promover una educación precisa en neurociencia a través de fuentes creíbles es vital.
• Las intervenciones deben centrarse en mejorar la alfabetización en neurociencias para reducir los neuromitos en el asesoramiento.