Comparación de las necesidades sociales de los pacientes pediátricos readmitidos y no readmitidos en un hospital infantil independiente

Área de la Ciencia:

• Cuidado de la salud pediátrica
• Determinantes sociales de la salud
• Investigación sobre la readmisión hospitalaria

Sus antecedentes:

• Las readmisiones hospitalarias conllevan costos significativos para los pacientes y los sistemas de salud.
• Se sabe que las necesidades sociales influyen en las tasas de readmisión hospitalaria.
• Existen datos limitados sobre las diferencias en las necesidades sociales de los pacientes pediátricos con y sin readmisiones de 30 días.

Objetivo del estudio:

• Comparar la prevalencia y los tipos de necesidades sociales entre los pacientes pediátricos readmitidos y no readmitidos.
• Determinar si las necesidades sociales específicas están asociadas con las readmisiones hospitalarias de 30 días en niños.

Principales métodos:

• Diseño de estudio retrospectivo y observacional.
• Se utilizaron datos de una herramienta de evaluación de las necesidades sociales administrada electrónicamente.
• Se compararon 120 pacientes pediátricos readmitidos con 120 sujetos de control no readmitidos.

Principales resultados:

• No se observaron diferencias demográficas significativas entre los grupos.
• Aproximadamente el 27% de todos los pacientes pediátricos dieron positivo por al menos una necesidad social.
• No se encontraron diferencias estadísticamente significativas en la proporción de pacientes con alguna necesidad social o necesidades específicas entre los grupos readmitidos y no readmitidos.
• Las necesidades de alimentación y cuidado de los niños fueron las necesidades sociales más comúnmente identificadas.

Conclusiones:

• El estado de readmisión en pacientes pediátricos no se asoció significativamente con una mayor prevalencia de necesidades sociales.
• Un porcentaje sustancial de pacientes pediátricos experimenta necesidades sociales, lo que subraya la necesidad de un cribado universal.
• La hospitalización presenta una oportunidad crítica para identificar y abordar las necesidades sociales de los niños vulnerables.