Transferencia entre lenguas en el discurso vietnamita-inglés

Área de la Ciencia:

• La lingüística
• Patología del habla y el lenguaje
• Psicología del desarrollo

Sus antecedentes:

• El habla de los niños multilingües puede presentar patrones atípicos en comparación con los monolingües.
• La transferencia entre lenguas, utilizando estructuras de un idioma a otro, es un factor común en estas diferencias.

Objetivo del estudio:

• Investigar la transferencia entre lenguas en niños y adultos que hablan vietnamita e inglés.
• Analizar la transferencia a nivel de fonemas y sílabas, centrándose en las consonantes no compartidas y los grupos de consonantes en inglés.

Principales métodos:

• Se realizaron evaluaciones del habla de palabras individuales en vietnamita e inglés para 66 niños (de 2 a 8 años) y 83 adultos.
• El análisis se centró en la frecuencia, los patrones y la dirección de la transferencia de consonantes no compartidas.
• Se identificaron patrones de estructura de sílabas en grupos de consonantes en inglés.

Principales resultados:

• La transferencia entre lenguas de consonantes no compartidas se observó en el 75,76% de los niños.
• La transferencia se produjo con mayor frecuencia cuando el sonido objetivo no era compartido y era infrecuente.
• La transferencia bidireccional se limitó a los niños más pequeños (2; 6-4; 5).
• Los grupos de consonantes en inglés se vieron afectados por los patrones de estructura de sílabas tanto en niños (35,76%) como en adultos (22,95%).

Conclusiones:

• La transferencia entre idiomas es evidente tanto en niños como en adultos que hablan vietnamita e inglés.
• El diagnóstico preciso requiere evaluar el habla en cada idioma y considerar las interacciones interlingüísticas.