El efecto de la adquisición de una segunda lengua en las capacidades de procesamiento auditivo central y su...

Área de la Ciencia:

• La neurociencia
• Procesamiento auditivo
• Adquisición de una segunda lengua

Sus antecedentes:

• El procesamiento auditivo central (CAT) puede verse afectado negativamente por la infección por VIH.
• El aprendizaje de un segundo idioma puede influir en el procesamiento auditivo, lo que podría mitigar los efectos relacionados con el VIH.

Objetivo del estudio:

• Investigar la relación entre la adquisición de una segunda lengua (inglés) y el procesamiento auditivo central en niños que viven con o sin VIH.
• Evaluar cómo el aprendizaje del inglés afecta a los CAT en una cohorte tanzana.

Principales métodos:

• 372 niños (3-10 años) en Dar es Salaam, Tanzania, incluidos los que viven con VIH (CLWH) y sin VIH (CLWOH).
• Aprendizaje de inglés evaluado (en el hogar/escuela), estatus socioeconómico (SES) e historial de salud.
• Se utilizaron tres pruebas auditivas centrales (TDT, SSW, HINT) y regresión lineal multivariada.

Principales resultados:

• El estado de VIH, la edad y el SES predijeron significativamente los CAT; CLWH obtuvo peores resultados que CLWOH.
• Aprender inglés en casa se relacionó con un mejor rendimiento en la prueba de tres dígitos (TDT), independientemente del estado de VIH, la edad y la SES.
• Aprender inglés en la escuela se correlacionó con un mejor rendimiento en la prueba de audición en ruido (HINT).

Conclusiones:

• El aprendizaje del idioma inglés en el hogar y en la escuela se asocia con un mejor rendimiento auditivo central, independientemente del estado de VIH, SES y edad.
• La adquisición de una segunda lengua puede servir como un mecanismo para mejorar la función auditiva central.
• Los entornos de aprendizaje de idiomas (en el hogar frente a la escuela) pueden tener un impacto diferencial en el procesamiento auditivo, potencialmente mediado por SES.