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Updated: Sep 9, 2025
10:43
Eye-tracking Technology and Data-mining Techniques used for a Behavioral Analysis of Adults engaged in Learning Processes
Published on: June 10, 2021
5.5K
La influencia de la resiliencia psicológica de los estudiantes universitarios en la resolución de problemas: basada
Zhenguo Xu1,2, Wenxiu Du1,2, Huaiyan Zhao1,2
1Faculty of Education, Qufu Normal University, Qufu, China.
Frontiers in psychology
|September 2, 2025
Resumen
La alta resiliencia psicológica en los estudiantes universitarios mejora las habilidades de resolución de problemas al mejorar los patrones de movimiento ocular y el uso de estrategias. La baja resiliencia está relacionada con el estrechamiento cognitivo y el abandono de tareas debido a la ansiedad.
Área de la Ciencia:
- Psicología cognitiva
- Psicología educativa
- Interacción hombre-computadora
Sus antecedentes:
- La era digital requiere talento innovador, siendo crucial la capacidad de resolución de problemas.
- El cultivo de habilidades para resolver problemas es un objetivo clave en la educación superior.
Objetivo del estudio:
- Investigar la influencia de la resiliencia psicológica en los procesos de resolución de problemas de los estudiantes universitarios.
- Analizar las diferencias en las estrategias de resolución de problemas basadas en los niveles de resiliencia.
Principales métodos:
- Se utilizó tecnología de seguimiento ocular y un diseño experimental mixto (nivel de resiliencia × dificultad de la pregunta).
- Datos recogidos a través de seguimiento de movimientos oculares, observación de emociones y informes orales retrospectivos.
- Analizó las estrategias de resolución de problemas de programación C de 24 estudiantes universitarios.
Principales resultados:
- Los estudiantes de alta resiliencia mostraron un procesamiento de información más profundo (fijaciones más largas, más regresiones, mayores cambios en la pupila) y emplearon estrategias de "desmontaje segmental" y "validación secundaria".
- Los estudiantes de baja resiliencia exhibieron "estrechamiento cognitivo" (fijaciones más cortas, menos regresiones, cambios de pupila más pequeños), usaron "ensayo y error aleatorios" y fueron propensos al abandono de tareas.
- Los estudiantes de alta resiliencia mantuvieron la estabilidad emocional, mientras que los estudiantes de baja resiliencia experimentaron ansiedad y abandono de tareas.
Conclusiones:
- La resiliencia psicológica impacta significativamente los procesos cognitivos y las estrategias de los estudiantes universitarios durante la resolución de problemas.
- Los hallazgos proporcionan ideas para desarrollar intervenciones para mejorar las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes.
