Programas de educación previa al registro de profesionales de la salud rurales basados en el lugar: una revisión del...

Área de la Ciencia:

• Educación para las profesiones sanitarias
• Desarrollo de la mano de obra sanitaria rural
• Responsabilidad social en el cuidado de la salud

Sus antecedentes:

• Mayor atención a la responsabilidad social en la educación de los profesionales de la salud (HPE).
• Abordar la escasez de profesionales de la salud rural a través de modelos educativos innovadores.
• Soluciones emergentes "basadas en el lugar" para el pre-registro de HPE.

Objetivo del estudio:

• Evaluar la adopción internacional de enfoques basados en el lugar.
• Describir el diseño de programas para el reclutamiento y la formación de estudiantes "en el lugar" dentro de las comunidades rurales.

Principales métodos:

• Revisión global del alcance de las bases de datos de HPE pertinentes.
• Selección de 4.215 artículos basados en criterios de elegibilidad.
• Análisis de 50 programas únicos de HPE de 12 países, siguiendo las directrices de PRISMA-ScR.

Principales resultados:

• Se identificaron 50 programas únicos de HPE basados en el lugar, principalmente en medicina y enfermería / partería.
• Programas destinados a proporcionar una fuerza de trabajo rural y aumentar el acceso de los grupos subrepresentados.
• Se identificaron cuatro modelos de formación: prácticas a corto plazo, prácticas prolongadas, campus rurales y aprendizaje combinado distribuido.

Conclusiones:

• Los programas basados en el lugar comparten características de ampliación del acceso, diseño integral y participación de la comunidad.
• Las consideraciones clave de diseño incluyen la escala del programa, el reclutamiento, la capacitación longitudinal, la participación de la comunidad y la evaluación alineada.
• Estos programas se alinean con los objetivos de responsabilidad social al abordar las necesidades de atención médica rural y el acceso a la educación.