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Statistical Significance01:37

Statistical Significance

Once data is collected from both the experimental and the control groups, a statistical analysis is conducted to find out if there are meaningful differences between the two groups. A statistical analysis determines how likely any difference found is due to chance (and thus not meaningful). In psychology, group differences are considered meaningful, or significant, if the odds that these differences occurred by chance alone are 5 percent or less. Stated another way, if we repeated this...

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  • 1Centre for Research in Intellectual and Developmental Disabilities (CIDD), University of Warwick, Coventry, United Kingdom.

Frontiers in psychiatry
|September 2, 2025
PubMed
Resumen
Este resumen es generado por máquina.

Este estudio estimó la Diferencia Clínicamente Importante Mínima (MCID) para la Lista de Control del Comportamiento del Desarrollo, informe principal (DBC-P). Los hallazgos proporcionan puntos de referencia para interpretar los cambios en los problemas conductuales y emocionales en niños con discapacidades intelectuales.

Palabras clave:
Lista de verificación del comportamiento del desarrollo (DBC)el autismodiscapacidades intelectualesel metaanálisisDiferencia mínima clínicamente importante (DCIM)

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Área de la Ciencia:

  • Psiquiatría Infantil y Adolescente
  • Psicología del desarrollo
  • Investigación sobre la discapacidad intelectual

Sus antecedentes:

  • La evaluación de la eficacia de la intervención requiere comprender los cambios significativos en los resultados.
  • La lista de verificación del comportamiento del desarrollo, informe de los padres (DBC-P) mide los problemas de comportamiento y emocionales en niños y adolescentes con discapacidades intelectuales.

Objetivo del estudio:

  • Para estimar la diferencia mínima clínicamente importante (MCID) para el DBC-P.
  • Proporcionar puntos de referencia para la interpretación de los cambios en la puntuación DBC-P.

Principales métodos:

  • Las estimaciones basadas en la distribución se derivaron de un metanálisis de 21 evaluaciones de intervenciones utilizando el DBC-P.
  • Se obtuvieron estimaciones basadas en anclajes de 10 padres cuidadores y 21 profesionales utilizando escenarios de casos.

Principales resultados:

  • Los metanálisis mostraron una disminución media de la puntuación bruta total de DBC de 3,01 a 4,73 en los ECA y de 9,16 en los diseños previos y posteriores.
  • Los padres cuidadores informaron una mediana de MCID de 6 (IQR 4-7), mientras que los profesionales informaron una mediana de MCID de 8 (IQR 5-14).

Conclusiones:

  • Los resultados contextualizan los cambios en la puntuación de DBC-P en relación con otras intervenciones y perspectivas de las partes interesadas.
  • La elección del valor MCID depende de los factores priorizados para una intervención dada.