Análisis del comportamiento de las solicitudes de préstamos de dinero electrónico utilizando el marco de valencia y...

Área de la Ciencia:

• Finanzas digitales
• Adopción de tecnología educativa
• Economía del comportamiento

Sus antecedentes:

• La adopción de dinero electrónico para préstamos educativos es limitada en países en desarrollo como Filipinas.
• Las limitaciones tecnológicas y de infraestructura, incluido el acceso a Internet y la alfabetización financiera, dificultan la adopción.
• A diferencia de las naciones desarrolladas, Filipinas carece de un sólido apoyo institucional para los préstamos estudiantiles.

Objetivo del estudio:

• Investigar la intención conductual de usar aplicaciones de dinero electrónico para préstamos de matrícula en Filipinas.
• Integrar la Teoría Unificada de Aceptación y Uso de la Tecnología 3 (UTAUT3) con el Marco de Valencia.
• Identificar los factores clave que influyen en la adopción del dinero electrónico para la financiación de la educación superior.

Principales métodos:

• Se realizó una encuesta a 505 participantes en Filipinas.
• Para el análisis de los datos se utilizó el modelado de ecuaciones estructurales de mínimos cuadrados parciales (PLS-SEM).
• El estudio utilizó un cuestionario de 48 puntos que integraba UTAUT3 y el Marco de Valencia.

Principales resultados:

• Las construcciones de UTAUT3 influyeron significativamente en la intención conductual, siendo la expectativa de rendimiento el predictor más fuerte.
• Las condiciones de facilitación, el hábito, la motivación hedónica, la innovación personal, la influencia social y la expectativa de esfuerzo también afectaron la adopción.
• Los beneficios percibidos influyeron positivamente en la adopción, mientras que los riesgos percibidos no mostraron ningún efecto significativo.

Conclusiones:

• La expectativa de rendimiento y las condiciones facilitadoras son cruciales para promover la adopción del dinero electrónico para los préstamos para matrícula.
• Los beneficios percibidos impulsan la adopción, destacando la necesidad de enfatizar las propuestas de valor.
• Los hallazgos informan a los formuladores de políticas y desarrolladores sobre estrategias para la financiación inclusiva de la educación superior impulsada por la tecnología en Filipinas.