Un análisis basado en la competencia de la capacitación de proveedores en programas de ejercicio basados en la...

Área de la Ciencia:

• Ciencia del ejercicio
• Estudios sobre la discapacidad
• Formación profesional

Sus antecedentes:

• Los profesionales del ejercicio calificados a menudo carecen de preparación para apoyar a las personas con discapacidad.
• Los programas de ejercicios basados en la comunidad con frecuencia proporcionan un entrenamiento especializado para el nuevo personal, voluntarios y estudiantes.
• Es necesario comprender los elementos de competencia dentro de estos programas de formación.

Objetivo del estudio:

• Identificar los elementos de las competencias básicas (conocimientos, habilidades, actitudes) que se imparten en las formaciones de integración para los profesionales del ejercicio que apoyan a las personas con discapacidad.
• Analizar las diferencias en el contenido de la formación en función del tipo de proveedor (personal, voluntarios, estudiantes).

Principales métodos:

• Se aplicó una lente basada en la competencia para analizar 94 materiales de capacitación de 9 programas de ejercicio basados en la comunidad canadiense.
• Se revisaron los materiales de formación para identificar los conocimientos, las habilidades y las actitudes enseñadas.
• El contenido se comparó en diferentes roles de proveedores.

Principales resultados:

• La mayoría de los contenidos de la formación se centraron en la adquisición de conocimientos, con un énfasis limitado en las habilidades y actitudes.
• La formación del personal abarcaba principalmente contenidos específicos de la discapacidad.
• La formación de voluntarios y estudiantes hizo hincapié en la información general y específica del programa.

Conclusiones:

• Los modelos de formación actuales pueden equipar inadecuadamente a los profesionales del ejercicio con las habilidades y actitudes prácticas necesarias para la aplicación en tiempo real.
• Las competencias específicas de la discapacidad son cruciales para mejorar la calidad de las experiencias de ejercicio de las personas con discapacidad.
• Los resultados pueden servir de base para el desarrollo de programas de formación más eficaces basados en las competencias.