Las percepciones de los pasantes y estudiantes de medicina de último año sobre la enseñanza clínica

Área de la Ciencia:

• Educación médica
• Educación para las profesiones sanitarias
• Habilidades de enseñanza clínica

Sus antecedentes:

• El desarrollo de habilidades de enseñanza es crucial para los estudiantes de medicina, mejorando la comunicación y la retención de conocimientos.
• Las actividades de enseñanza mejoran la comprensión de los conceptos médicos básicos y preparan a los estudiantes para educar a sus compañeros y pacientes.

Objetivo del estudio:

• Explorar las percepciones de los pasantes y estudiantes de último año sobre la enseñanza clínica.
• Evaluar las actitudes hacia la educación médica y las oportunidades optativas.

Principales métodos:

• Se realizó un estudio transversal descriptivo en Arabia Saudita (2023-2024).
• Una encuesta en línea evaluó la demografía, la confianza en la enseñanza, la experiencia y las aspiraciones profesionales.
• Se investigaron las opiniones de los participantes sobre las asignaturas optativas de la educación médica.

Principales resultados:

• Se recogieron 227 respuestas; el 64,3% carecía de experiencia docente previa.
• El 76,2% planeaba trabajar en hospitales académicos y el 75,8% estaba interesado en la enseñanza clínica después de la residencia.
• El interés en las asignaturas optativas de la educación médica (39,2%) se correlacionó con el interés en la enseñanza clínica y una mayor confianza en las habilidades docentes.

Conclusiones:

• Existe una brecha entre el interés de los estudiantes por la enseñanza clínica y la participación en la formación formal.
• La integración y promoción de actividades centradas en la enseñanza, como la enseñanza en la cama, es vital para los futuros educadores.
• Las escuelas de medicina deben mejorar las ofertas electivas para preparar mejor a los estudiantes para los roles educativos.