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Updated: Sep 9, 2025
06:04
Functional Near-Infrared Spectroscopy Hyperscanning Study in Psychological Counseling
Published on: January 17, 2025
733
¿Cuál es el efecto de la participación de la tarea en la terapia cognitivo-conductual de grupo para los trastornos de
Oliver Rumle Hovmand1,2,3, Fredrik Falkenström4, Nina Reinholt5
1Psychiatric Research Unit, Region Zealand Mental Health Service, Slagelse, Denmark. ohov@regionsjaelland.dk.
BMC psychology
|September 2, 2025
Resumen
La participación en tareas en la terapia cognitiva conductual transdiagnóstica (TCC) tiene un impacto significativo en la reducción de los síntomas y predice la gravedad de los síntomas en el futuro. Esto pone de relieve el papel crucial de la participación activa del paciente en el logro de mejores resultados de salud mental.
Área de la Ciencia:
- La psiquiatría
- Psicología clínica
- Ciencias del comportamiento
Sus antecedentes:
- La tarea es una piedra angular de la terapia cognitivo-conductual (TCC), con investigaciones previas que indican su influencia positiva en los resultados del tratamiento.
- La investigación limitada ha explorado el impacto específico de la adherencia a la tarea dentro de los marcos de TCC transdiagnóstico.
Objetivo del estudio:
- Investigar el efecto de la tarea en los resultados de los síntomas en pacientes sometidos a tCBT grupal (Protocolo Unificado) en comparación con la TCC específica para el diagnóstico (dCBT).
- Determinar si el compromiso con la tarea predice la gravedad de los síntomas posteriores en un contexto transdiagnóstico.
Principales métodos:
- Un análisis secundario de datos de 164 pacientes con depresión, fobia social, agorafobia o trastorno de pánico.
- Los pacientes fueron asignados al azar al grupo dCBT o al grupo tCBT (Protocolo Unificado) durante 14 sesiones.
- Se evaluó el compromiso con la tarea y se analizaron sus efectos en la gravedad de los síntomas utilizando medidas repetidas ANOVA y modelado de panel de retraso cruzado (CLPM).
Principales resultados:
- En general, la dedicación a la tarea tuvo un impacto significativo en los síntomas al final del tratamiento y en la predicción de la gravedad de los síntomas en la semana siguiente (p < 0,05).
- Si bien la dedicación inicial a la tarea fue mayor en la dCBT para pacientes con depresión, estas diferencias no alteraron los resultados generales del tratamiento.
- El modelado de paneles con retraso cruzado confirmó una relación predictiva negativa significativa entre el compromiso con la tarea y la posterior gravedad de los síntomas (coeficiente = -0.23, p = 0.03).
Conclusiones:
- Este estudio es el primero en demostrar el impacto de la participación en tareas en los síntomas dentro del Protocolo Unificado del grupo y contribuye a comprender los efectos únicos de la participación en el tratamiento.
- Los hallazgos subrayan la importancia de completar la tarea para la mejora de los síntomas en la TCC.
- La investigación futura debería explorar la calidad de la participación en la tarea y otras variables del proceso como los factores del terapeuta y la dinámica del grupo.
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