La priorización entre las enfermeras escolares: una revisión integral de la literatura

Área de la Ciencia:

• Enfermería
• Salud pública
• Gestión de la asistencia sanitaria

Sus antecedentes:

• Las enfermeras escolares manejan un alto número de casos (750-1.000 clientes), enfrentándose a numerosas demandas competitivas.
• La priorización efectiva es crucial para las enfermeras escolares para evitar oportunidades de atención perdidas y garantizar la salud de los estudiantes.
• La literatura existente sobre la priorización de las enfermeras escolares en los Estados Unidos requiere una síntesis.

Objetivo del estudio:

• Realizar una revisión integral de la literatura sobre las estrategias de priorización utilizadas por las enfermeras escolares en los Estados Unidos.
• Identificar los temas clave que influyen en los comportamientos de priorización en la práctica de enfermería escolar.
• Destacar los facilitadores y las barreras para una priorización efectiva en la enfermería escolar.

Principales métodos:

• Se empleó una metodología de revisión integradora para sintetizar la investigación existente.
• La búsqueda de literatura se centró en la priorización entre las enfermeras escolares dentro de los Estados Unidos.
• Se analizaron los temas identificados para comprender la dinámica de priorización.

Principales resultados:

• Surgieron tres temas principales: conocimiento, actitudes y valores; autoeficacia e intención de actuar; y el proceso de enfermería.
• La colaboración organizacional y comunitaria, junto con la práctica basada en la evidencia, puede facilitar la priorización.
• Las cargas de trabajo elevadas y la insuficiencia de recursos se presentan sistemáticamente como obstáculos significativos.

Conclusiones:

• La priorización efectiva por parte de las enfermeras escolares está influenciada por factores individuales, procesos profesionales y apoyo externo.
• Abordar las barreras tales como la gran carga de trabajo y las limitaciones de recursos es esencial para mejorar la práctica de enfermería escolar.
• Se necesita más investigación para desarrollar estrategias que mejoren la priorización de las enfermeras escolares para obtener mejores resultados de salud de la población.