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Published on: June 16, 2018
La angustia psicológica entre los estudiantes universitarios durante el aprendizaje a distancia en Brasil: un estudio
Bruna Carolina Rafael Barbosa1, Waléria de Paula2, Aline Dayrell Ferreira Sales3
1Doctoral Student, Programa de Pós-Graduação em Saúde e Nutrição, Escola de Nutrição, Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Ouro Preto (MG), Brazil.
Se encontró una alta prevalencia de síntomas de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios brasileños durante el aprendizaje a distancia de COVID-19. Estos desafíos de salud mental afectaron a los estudiantes a través de varios factores sociodemográficos, destacando una necesidad urgente de apoyo institucional.
Área de la Ciencia:
- Investigación de la salud mental
- Epidemiología
- Estudios de educación superior
Sus antecedentes:
- Existen investigaciones limitadas sobre la prevalencia de trastornos mentales entre los estudiantes universitarios brasileños durante el aprendizaje a distancia por COVID-19.
- La pandemia y el cambio a la enseñanza a distancia crearon factores de estrés únicos para los estudiantes de educación superior.
Objetivo del estudio:
- Para determinar la prevalencia de síntomas de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios brasileños durante la pandemia de COVID-19.
- Investigar la relación entre estos síntomas de salud mental y las características sociodemográficas de los estudiantes.
Principales métodos:
- Un estudio multicéntrico y transversal que involucró a 8.650 estudiantes universitarios de ocho universidades públicas brasileñas.
- Los cuestionarios autoadministrados en línea recopilaron datos sobre sociodemografía, estilo de vida y salud, incluida la Escala de depresión, ansiedad y estrés-21 para la evaluación de síntomas.
Principales resultados:
- Los síntomas de ansiedad afectaron al 59,7% y los síntomas de depresión al 63,0% de los estudiantes participantes.
- La prevalencia de la ansiedad y la depresión se asoció significativamente con el sexo, la edad, el color de la piel, la orientación sexual, la identidad de género, el estado civil, los factores socioeconómicos y el campo académico.
Conclusiones:
- Una proporción significativa de estudiantes universitarios experimentaron síntomas de ansiedad y depresión durante la suspensión de las clases presenciales.
- Hay una necesidad crítica de intervenciones a nivel universitario y políticas de salud pública para apoyar la salud mental y el bienestar de los estudiantes.
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