La relación entre la depresión y el agotamiento académico entre los estudiantes de pregrado que se especializan en...

Área de la Ciencia:

• Psicología
• Psicología educativa
• Gerontología

Sus antecedentes:

• Los estudiantes de pregrado en servicios de cuidado de ancianos se enfrentan a presiones académicas únicas.
• Los problemas de salud mental como la depresión y el agotamiento académico son frecuentes.
• La autoeficacia y el apoyo social son factores de protección cruciales para el bienestar de los estudiantes.

Objetivo del estudio:

• Investigar la interacción entre la depresión, la autoeficacia, el agotamiento académico y el apoyo social.
• Examinar el papel mediador de la autoeficacia y el papel moderador del apoyo social.
• Para entender estas relaciones dentro de los estudiantes universitarios chinos de cuidado de ancianos.

Principales métodos:

• Estudio transversal con 957 especialidades de servicios para ancianos en China.
• Utilizó escalas validadas para la depresión, la autoeficacia, el agotamiento y el apoyo social.
• SPSS empleado para el análisis estadístico, incluido el modelado de la mediación moderada.

Principales resultados:

• El 26,92% de los estudiantes reportaron agotamiento académico.
• La depresión se correlacionó positivamente con el agotamiento; negativamente con la autoeficacia.
• La autoeficacia medió parcialmente el vínculo depresión- agotamiento (19,02% del efecto total).
• El apoyo social moderó el impacto negativo de la depresión en la autoeficacia y el impacto positivo en el agotamiento.

Conclusiones:

• Existe una correlación positiva significativa entre la depresión y el agotamiento académico.
• La autoeficacia actúa como un mediador parcial en la relación depresión-agotamiento.
• El apoyo social juega un papel moderador significativo, influyendo en la autoeficacia y el agotamiento.