Un análisis crítico comparativo de los currículos basados en competencias prescritos por los reguladores para los...

Área de la Ciencia:

• Educación para las profesiones de la salud (HPE)
• Desarrollo del plan de estudios
• Evaluación educativa

Sus antecedentes:

• La educación basada en competencias (CBE) es un enfoque centrado en el aprendiz en la educación de profesiones de la salud (HPE) de la India.
• El CBE tiene como objetivo producir graduados preparados para la práctica con competencia clínica y bases éticas.
• La aplicación varía según las disciplinas, lo que requiere un análisis comparativo.

Objetivo del estudio:

• Analizar críticamente la implementación de CBE en los programas de Licenciatura en Ciencias en Enfermería (BSc Nursing), Licenciatura en Medicina, Licenciatura en Cirugía (MBBS) y Licenciatura en Cirugía Dental (BDS) en la India.
• Evaluar la alineación de los planes de estudio y las directrices con los principios de la CBE en todos los parámetros clave.

Principales métodos:

• Análisis de documentos cualitativos de los planes de estudio reglamentarios y las directrices del Consejo Indio de Enfermería (INC), la Comisión Médica Nacional (NMC) y el Consejo Dental de la India (DCI).
• Evaluación de siete parámetros clave, incluida la claridad de las competencias, la alineación entre la enseñanza y el aprendizaje, las estrategias de evaluación y la integración de dominios (cognitivo, psicomotor y afectivo).

Principales resultados:

• El plan de estudios de BSc en Enfermería exhibe el más alto nivel de integración, claridad y efectividad de CBE.
• El plan de estudios de MBBS muestra un éxito parcial, particularmente en habilidades clínicas, pero carece de consistencia en habilidades blandas y evaluación.
• El plan de estudios de BDS demuestra la menor alineación con CBE, conservando los métodos pedagógicos tradicionales.

Conclusiones:

• BSc Nursing es líder en la implementación de CBE, mientras que MBBS y BDS requieren mejoras significativas.
• Las recomendaciones incluyen la alineación interdisciplinaria, el desarrollo de la facultad y los sistemas de evaluación mejorados para una adopción más fuerte de la CBE.
• El fortalecimiento de CBE en todos los programas de HPE indios es crucial para producir profesionales de la salud competentes.