La evolución de las percepciones e intenciones de salud digital de los estudiantes de medicina: ideas de un estudio...

Área de la Ciencia:

• Educación médica
• Tecnologías digitales de la salud
• Inteligencia artificial en el cuidado de la salud

Sus antecedentes:

• Las tecnologías de salud digital (dHealth) son vitales, pero a menudo están ausentes de los planes de estudio médicos.
• Los estudiantes con frecuencia no están preparados para entornos de atención médica integrados digitalmente.
• La falta de formación estructurada en materia de salud plantea un desafío para la práctica médica futura.

Objetivo del estudio:

• Investigar los factores que influyen en las intenciones de los estudiantes de medicina de integrar la salud digital en la práctica.
• Examinar los cambios en las percepciones de los estudiantes sobre la salud a lo largo del tiempo.
• Evaluar el impacto de la pandemia de COVID-19 en las intenciones de adopción de dHealth.

Principales métodos:

• Encuesta de dos fases en una escuela de medicina canadiense (N=184 antes, N=177 después de la pandemia).
• Métodos mixtos: modelado de ecuaciones estructurales (SEM) y análisis comparativo cualitativo de conjuntos difusos (fsQCA).
• Modelo basado en la aceptación de la tecnología y las teorías de comportamiento interpersonal.

Principales resultados:

• Más del 85% de los estudiantes apoyan la educación sanitaria obligatoria.
• Aumentos significativos en la intención de usar dHealth para la comunicación, el monitoreo y el tratamiento después de la pandemia.
• La utilidad percibida y las creencias de IA predijeron fuertemente la intención de integración de dHealth.
• El poder explicativo del modelo SEM disminuyó después de la pandemia; fsQCA identificó múltiples configuraciones de alta intención.
• Las fuertes creencias en la IA y la importancia percibida de la educación en salud fueron condiciones fundamentales para una alta intención.

Conclusiones:

• Abogó por la integración de la formación formal en salud en los planes de estudios médicos.
• Destaca la necesidad de que la educación médica se adapte a los avances de la salud digital.
• Sugiere que las persistentes disparidades de género en la adopción de la sanidad requieren una investigación adicional.