Desarrollo de programas de transición eficaces para los directores de enfermería de primera línea: una revisión del...

Área de la Ciencia:

• Educación de enfermería
• Gestión de la asistencia sanitaria
• Desarrollo de liderazgo

Sus antecedentes:

• Brecha significativa en la educación de enfermería con respecto a los programas de transición integrales para los gerentes de enfermería de primera línea.
• La falta de análisis comparativos y evaluaciones sistemáticas dificulta la identificación de las mejores prácticas en el desarrollo del liderazgo.

Objetivo del estudio:

• Identificar las competencias esenciales de liderazgo para los gestores de enfermería.
• Examinar las estrategias para fomentar estas capacidades de liderazgo.
• Evaluar las barreras, los facilitadores y los resultados de los programas de desarrollo de liderazgo.

Principales métodos:

• La revisión del alcance se llevó a cabo utilizando el marco de Arksey y O'Malley.
• Buscado en siete bases de datos para estudios publicados entre 2012 y 2024.
• La extracción de datos, la evaluación de la calidad y la síntesis narrativa siguieron las directrices de PRISMA-ScR.

Principales resultados:

• 31 artículos cumplían con los criterios de inclusión de 5324 registros iniciales.
• Los programas de transición utilizan entrenamiento estructurado, aprendizaje experiencial y prácticas de reflexión.
• Los factores organizativos, la tutoría y la gestión de la carga de trabajo se identificaron como facilitadores y barreras clave.

Conclusiones:

• Los programas de transición estructurados, guiados por la teoría y adaptados a las necesidades de las enfermeras gerentes son cruciales para una implementación exitosa.
• Los resultados apoyan el diseño de intervenciones específicas del contexto para mejorar las competencias de liderazgo.
• El desarrollo eficaz del liderazgo contribuye a mejorar el rendimiento organizacional y la sostenibilidad de la atención sanitaria.