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Updated: Sep 9, 2025

Improving IV Insulin Administration in a Community Hospital
Published on: June 11, 2012
Confiabilidad de una rúbrica de evaluación de la educación de los estudiantes para el inicio del monitoreo continuo
Danielle M Candelario1, Khyati Patel2, Sneha B Srivastava1
1Rosalind Franklin University of Medicine and Science - College of Pharmacy, 3333 Green Bay Rd, North Chicago, IL 60064, United States of America; Captain James A Lovell Federal Health Care Center, North Chicago, IL, United States of America.
Una nueva rúbrica evalúa efectivamente la capacidad de los estudiantes para educar a los pacientes sobre el inicio del monitor continuo de glucosa (CGM). La herramienta demostró una buena fiabilidad entre evaluadores, lo que confirma su valor para las evaluaciones educativas.
Área de la Ciencia:
- Educación en Farmacia
- Capacitación en dispositivos médicos
- Evaluación del asesoramiento al paciente
Sus antecedentes:
- Los monitores continuos de glucosa (CGM) requieren la educación del paciente para su uso efectivo.
- Se necesitan herramientas de evaluación estandarizadas para evaluar la competencia del estudiante en el asesoramiento de CGM.
- Los métodos de evaluación existentes pueden carecer de fiabilidad para esta habilidad específica.
Objetivo del estudio:
- Validar una rúbrica de evaluación de la educación de los estudiantes para el inicio del monitoreo continuo de la glucosa (CGM).
- Para medir la fiabilidad entre tasadores (IRR) de la rúbrica desarrollada.
Principales métodos:
- Los estudiantes de farmacia fueron evaluados en el asesoramiento para dispositivos CGM (Dexcom G6, FreeStyle Libre 2).
- Los evaluadores de la facultad utilizaron una rúbrica estandarizada durante las evaluaciones prácticas.
- Los evaluadores adicionales revisaron las grabaciones y evaluaron a los estudiantes utilizando la misma rúbrica.
- La fiabilidad entre calificadores se calculó utilizando el coeficiente de correlación intraclase [ICC(2,k) ].
Principales resultados:
- La rúbrica mostró una buena fiabilidad entre evaluadores [ICC, k) = 0,86] entre cuatro evaluadores.
- Los estudiantes obtuvieron un promedio de 23.1 de 25 puntos.
- Se observaron puntuaciones medianas ligeramente más bajas para el asesoramiento con Dexcom G6 en comparación con Libre 2.
Conclusiones:
- La rúbrica de evaluación de la educación del paciente para el inicio de la MGC es confiable.
- La rúbrica puede ser una herramienta valiosa para las instituciones que evalúan las habilidades de asesoramiento en GCM.
- Esta herramienta apoya la evaluación estandarizada de la formación de los profesionales de la salud en tecnología de la diabetes.
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