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Sutures of the Skull01:22

Sutures of the Skull

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The human skull is composed of several bones that come together to protect the brain and support the structures of the face. The junctions where these bones meet are called sutures.
Sutures are immobile joints between adjacent bones of the skull. The narrow gap between the bones is filled with dense, fibrous connective tissue that unites the bones. The long sutures located between the skull bones are not straight but instead follow irregular, tightly twisting paths. These twisting lines tightly...
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Current Trends in Nursing II01:30

Current Trends in Nursing II

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Trends in nursing are multifactorial and associated with changes in society, within the nursing profession, and in other professions. Notably, telehealth and remote nursing contribute to successful healthcare delivery for numerous patients and help reduce stress for nurses due to nursing shortages. Nurses can reach patients, monitor their conditions, and interact with them using computers, audio, visual accessories, and telephones—for example, remote patient monitoring systems. Likewise,...
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Educación basada en la evidencia para las parteras

Amanda Love Yeager1, Cynthia Nypaver1

  • 1University of Cincinnati, Cincinnati, Ohio.

Journal of midwifery & women's health
|September 3, 2025
PubMed
Resumen

Las enfermeras parteras estudiantes adquieren confianza y competencia en la reparación perineal a través de un taller de sutura interprofesional basado en la evidencia. Este enfoque mejora las habilidades, la colaboración y los resultados de la atención al paciente.

Palabras clave:
Educación interprofesionalFormación de simulación de parteríareparación perinealEducación de sutura

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Área de la Ciencia:

  • Formación de enfermeras y parteras
  • Capacitación en cirugía
  • Educación interprofesional en el cuidado de la salud

Sus antecedentes:

  • Las enfermeras parteras estudiantes requieren competencia en la reparación perineal antes de la práctica.
  • Muchos estudiantes y parteras nuevas carecen de confianza en las habilidades de sutura.
  • Se necesitan estrategias eficaces de educación para la sutura.

Objetivo del estudio:

  • Describir el desarrollo y la implementación de un programa de educación de sutura interprofesional.
  • Mejorar la confianza y la competencia de las estudiantes de enfermería partera en la reparación perineal.
  • Para compartir experiencias de un programa público de enfermería y partería.

Principales métodos:

  • Diseñó un taller basado en la evidencia que incorpora la educación interprofesional.
  • Tecnología utilizada y materiales preparatorios en línea.
  • Incluida la práctica en persona, la demostración de retorno con retroalimentación y la evaluación de la competencia.

Principales resultados:

  • El taller tenía como objetivo optimizar la confianza y la competencia de los estudiantes en la sutura.
  • Los componentes incluían aprendizaje interprofesional, tecnología y práctica práctica.
  • Al final de la sesión se realizó una evaluación de la competencia de los estudiantes.

Conclusiones:

  • La educación interprofesional en sutura es un área prometedora para la investigación futura.
  • La optimización de la competencia a través de la educación interprofesional mejora las habilidades y la confianza de las parteras.
  • Este enfoque fomenta la colaboración y mejora los resultados para los proveedores y los pacientes.