La actividad física y la función ejecutiva en los niños preescolares chinos: el papel mediador de los problemas de...

Área de la Ciencia:

• Desarrollo infantil
• Ciencias del comportamiento
• Medicina del deporte

Sus antecedentes:

• La función ejecutiva es crucial para el desarrollo preescolar.
• La actividad física es reconocida por sus beneficios cognitivos.
• El papel de los problemas del sueño como mediador es poco explorado.

Objetivo del estudio:

• Investigar la relación entre la actividad física y la función ejecutiva en niños en edad preescolar.
• Examinar el efecto mediador de los problemas de sueño en esta asociación.

Principales métodos:

• Participaron 159 niños en edad preescolar.
• Medición objetiva de la actividad física (ActiGraph GT3X-BT).
• Cuestionarios validados para problemas de sueño y función ejecutiva.
• Se realizaron análisis de correlación y mediación.

Principales resultados:

• Todas las medidas de actividad física (LPA, MVPA, TPA) se correlacionaron negativamente con la función ejecutiva.
• Los niveles de actividad física se correlacionaron negativamente con los problemas de sueño.
• Los problemas de sueño se correlacionan positivamente con la función ejecutiva.
• Los problemas de sueño mediaron entre el 24,65 y el 28,20% del vínculo entre la actividad física y la función ejecutiva.

Conclusiones:

• El aumento de la actividad física se asocia con una mayor función ejecutiva y un mejor sueño en los niños en edad preescolar.
• Los problemas de sueño median parcialmente el impacto positivo de la actividad física en la función ejecutiva.
• Las intervenciones que promueven la actividad física pueden mejorar el sueño y fomentar el desarrollo de la función ejecutiva.