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Updated: Sep 9, 2025

Project-Based Learning Guidelines for Health Sciences Students: An Analysis with Data Mining and Qualitative Techniques
Published on: December 9, 2022
Aceptabilidad y fidelidad de un programa integral de salud sexual para estudiantes universitarios basado en la
Reina Evans-Paulson1, Kylia Ahuna1, Tracy M Scull1
1Innovation Research & Training.
Dos programas de educación sexual en línea, Media Aware y Health Aware, fueron igualmente factibles y aceptables para los estudiantes de la universidad comunitaria. Ambos programas mostraron altas tasas de finalización y retroalimentación positiva, lo que sugiere que son herramientas educativas prometedoras.
Área de la Ciencia:
- Salud pública
- Estudios de los medios de comunicación
- Tecnología educativa
Sus antecedentes:
- La educación sexual integral es crucial para los estudiantes universitarios.
- Las intervenciones en línea ofrecen soluciones escalables para la educación en salud.
- La integración de la alfabetización mediática en los programas de salud requiere más investigación.
Objetivo del estudio:
- Comparar la viabilidad y aceptabilidad de dos intervenciones de educación sexual en línea.
- Evaluar un programa centrado en la alfabetización mediática (Media Aware) frente a un programa centrado en el contenido (Health Aware).
- Para evaluar la fidelidad del programa, la satisfacción del estudiante y la retroalimentación cualitativa.
Principales métodos:
- Un estudio comparativo que involucró a 649 estudiantes de la universidad comunitaria.
- Entrega de dos programas en línea asíncronos e interactivos de 2 a 3 horas: Media Aware y Health Aware.
- Recopilación de datos a través de las tasas de finalización del programa, las calificaciones de satisfacción y la retroalimentación cualitativa.
Principales resultados:
- Tanto Media Aware como Health Aware demostraron una alta fidelidad del programa (88% de finalización).
- La aceptación de los estudiantes fue alta para ambos programas, con un promedio de calificaciones positivas del 90%.
- La retroalimentación cualitativa indicó que ambos programas eran informativos y utilizables, siendo la longitud una crítica menor.
Conclusiones:
- Tanto los programas de educación sexual en línea integrados en la alfabetización mediática como los enfocados en el contenido son factibles y aceptables para los estudiantes universitarios.
- Estos hallazgos apoyan el potencial de ambos tipos de intervención para mejorar la educación en salud sexual.
- La investigación adicional podría explorar los impactos a largo plazo y la duración óptima del programa.
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