Desarrollo de un marco de evaluación de la alfabetización física para los niños en edad preescolar chinos: un enfoque...

Área de la Ciencia:

• Educación de la primera infancia
• Psicología del desarrollo
• Kinesiología

Sus antecedentes:

• La alfabetización física (AL) es vital para la actividad física de por vida y el desarrollo en la primera infancia.
• Los marcos actuales de PL en China no son apropiados para el desarrollo o culturalmente relevantes para los niños en edad preescolar.
• Existe la necesidad de un marco de aprendizaje personalizado para los niños chinos en edad preescolar.

Objetivo del estudio:

• Desarrollar un marco nacional de alfabetización física para los niños en edad preescolar chinos.
• Determinar la importancia relativa de los componentes del marco utilizando el proceso de jerarquía analítica (AHP).
• Proporcionar un marco de aprendizaje práctico culturalmente relevante y apropiado para el desarrollo.

Principales métodos:

• Un método modificado de Delphi que incluye una revisión de la literatura, entrevistas con expertos y dos rondas de encuestas con 40 expertos.
• Se utilizó el consenso de los expertos y la relevancia para el desarrollo para la retención de elementos (≥80% de acuerdo).
• Se aplicó el proceso de jerarquía analítica (AHP, por sus siglas en inglés) para calcular los pesos de los indicadores.

Principales resultados:

• Se finalizó un marco de cuatro dimensiones: motivación y confianza, competencia física, conocimiento y comprensión, y participación en la actividad física.
• El marco incluye 15 indicadores de primer nivel y 49 de segundo nivel.
• Las ponderaciones dimensionales fueron equilibradas: motivación y confianza (25,68%), participación en actividad física (25,52%), competencia física (25,38%) y conocimiento y comprensión (23,42%).

Conclusiones:

• Este estudio presenta el primer marco nacional de alfabetización física para los niños en edad preescolar chinos.
• El marco ofrece orientación teórica y práctica para las evaluaciones de PL y las intervenciones tempranas.
• Incorpora de manera única la prevención de riesgos y los comportamientos de movimiento de 24 horas (actividad, sedentarismo, sueño).